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《二氧化碳的性质》教学反思 本节课采用了小组合作的教学，全程让学生参与课堂，体现了以学生为主 题的教学理念，在难点二氧化碳和水反应的探究过程中，设置了问题组，将难 点简化，引导学生形成情景创设T科学探究一概括整合一拓展运用的思维方 式，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。在整个教学过程中，学生的 积极性都非常高，课堂反馈很不错，达到了预期的效果，从而也使我在总结宝 贵经验的同时反思教学中的一些问题。 1、精心设计实验，充分利用多媒体，增强了学生的学习主动性 在每一个新的知识点出现之时，我会考虑到如何引入知识点才不显得突 兀，视频和flash等方式结合进课堂很大的解决了这一问题，如人工降雨、舞 台效果、〃死狗洞之谜”这些让学生能接受但是在日常生活中又没有亲身体会 的事情，在多媒体的有效结合之下激发了学生的学习兴趣，引导学生积极思 考。整堂课中，一共设计了的几个实验里，选择的材料阶梯蜡烛、紫色小花、 矿泉水瓶等都是学生自己在课前亲手制作的，操作也相当简单，且现象很明 显，实验现象和结论的得出环环相扣，即便在实验过程中有的学生出现了跟其 他同学不一样的实验现象，也能在对比之下实事求是，就不同现象找出原因， 整堂课下学生都很积极、有序的在参与课堂，我在里面只是一个引导者而已， 很自然的将课堂交给了学生。 2、巧妙设置问题组，做好引导工作，打开学生的思维 本节课，我设计了如下的问题：①二