《九上第六单元文言文复习课》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《九上第六单元文言文复习课》 课程标准 (1)理解全日制义务教育七至九年级课本常见实词在文中的含义。理 解常见实词在文中的含义，在初中阶段涉及的知识主要有古今异义、一词多 义、词类活用和通假字 (2)理解全日制义务教育七至九年级课本常见虚词在文中的用法。常 见文言虚词至少应该掌握10个：之、于、者、为、而、以、乃、其、夫、 然。 教学内容 分析 本课对所学的第六单元的知识进行系统的复习，使之形成知识网络，作为 我们的一种积累，为后面文言文的学习打下一个良好的基础。 教学目标 1、把握本单元文学常识、字词。 2、积累重点字词句。 3、背诵几个精彩文段。 学习目标 积累重点字词句，形成自主积累的良好习惯。 学情分析 学生已重视积累文言词语，但积累的方法和习惯还不够好，需加强。 重点、难点 积累重点字词句，形成自主积累的良好习惯。 教与学的媒 体选择 多媒体课件 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序 号 名称 课堂教学环节/ 学习活动环节 长度 1 了解一点常识。 “完成练习一” （学生抢答） 5分钟 2 读准一批字音 “完成练习二” （学生抢答） 5分钟 3 积累一些词语 学生抢答实词解 释，并归纳实词 类别。 10分钟 4 翻译几个句子 学生做练习反 馈，养成自主积 累的好习惯 10分钟 5