五年级上册语文27课导学案.pdfVIP

思南县张家寨小学“四环一体 全人课堂” 五 年级 语文 导学案 课题 27*青山处处埋忠骨 课时 1 课时 课 型 新授课 主备 备 课 曾 诚 审核人 安 娅 张羽志 田翠 田国英 许勇 曾诚 人 成 员 班级 组 名 姓名 学 1、通过自学，能够正确读写 “拟定、勋鉴、殉职、奔赴、嘛、踌躇、黯”，理解“勋 习目 鉴、殉职、踌躇”等词语的意思。 标 2、我能有感情地朗读课文。 3、我能体会文中人物的思想感情。 重点 1、自学课文内容，了解伟人毛泽东丧子后的常人感情，感受他伟人的胸怀与美德。 难点 2、通过自主探究、合作交流，抓住人物语言、动作、心理等细节描写体会人物的品质； 学习用细节描写人物的常用方法。 活动 课 堂 活 动 内 容 环节 为什么要抗美援朝 新中国刚成立，急需和平建设，但现在美帝的矛头直指我国的东 特 北，假如它真的把朝鲜搞垮了，我们在它的威胁中过日子，要进行和平建设也会有困 难。所以，我们对朝鲜问题假若置之不理，美帝必然得寸进尺，走日本侵略中国的老 色 路，它要把三把尖刀插在中国的身上，从朝鲜一把刀插在我国的头上，从台湾一把刀 插在我国的腰上，从越南一把刀插在我们的脚上。倘若天下有变，它就从三个方面向 教 我们进攻，那我们就被动了。我们抗美援朝就是不许它的如意算盘得逞。打得一拳开， 免得百拳来。我们抗美援朝，就是保家卫国。 学 卜算子 ·咏梅 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只 把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 1、先查阅有关抗美援朝的资料，了解抗美援朝的的背景、经过、结果、伟大意义，了 导 解毛岸英赴朝的理由、牺牲时的情景。 2、以读为主，读读、议议、读读。在读的基础上，和大家合作交流，深入体会毛泽东 学 常人的情感，超人的胸怀。 1、我会用心把课文多读几遍，读准字音，读通句子。 自 2、我会正确流利地读出下列词语，并抄写两遍。 拟定 勋鉴 殉职 奔赴 踌躇 黯然 主 探 3、我会联系上下文或查字典弄明白一些生词的意思，记在书上。 学 4 、、我能把下列成语补充完整，并能用上其中的一个写一句话。 狂轰（ ）炸 情不自 （ ） 原（ ）不动 自我安（ ） 中流（ ）柱 （ ）精图治 自 5、我在课文中发现了一个诗句是：（ ），（ ），它的意思是（ 主 ）。 探 6 ．通过预习，我知道这篇文章主要讲了毛泽东的爱子 在抗美援朝的战争中光荣 牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后 的心情和 学 的抉择过程，表现了毛泽东 ， 。 1、读完课文，我被课文内容深深打动了。课文中有些地方令我深受感动，我想读给大 合作 家听一听，然后和同学交流一下我读后的感受。 探究 2、学了本文，我觉得主人公的形象之所以这么鲜明，作者的构思、描写方法也起到了 很好的烘托作用。我觉得课文的写法上很有特点，我想跟同学们