小学英语新课标背景下：PEP 3B Unit 3 At the zoo Part B Lets talk教学设计.docxVIP

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2023-03-27 发布于重庆
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小学英语新课标背景下：PEP 3B Unit 3 At the zoo Part B Lets talk教学设计.docx

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PEP 3B Unit 3?At the zoo Part B Lets talk教学设计一、教学背景 1. 教学内容本课是人教版英语三年级下册Unit3 At the zoo中的B部分，单元主题是“Animals”。本课在学生整体的知识建构过程中，有着承上启下的作用。学生在三年级上册第四单元中We love the animals已经学习了一些动物的单词的英语表达，因此本单元在主题和知识点方面起着承接三上第四单元的作用；同时，学生将会在四年级上册第三单元My friends学习He/She has...的外貌特征的表达，因此本单元在知识点起着启下的作用。本单元包含6个课时，学生在一、二课时中，已经学习了It’s (so)...描述动物外形特征。本课时是第四课时，课型是对话课，核心句型是It has...，其语用功能是描述动物外貌特征。 2. 学情分析本课学习对象是小学三年级学生，他们接触英语时间不长，词汇和句型积累有限，但是他们活泼好动，喜欢模仿，对英语有浓厚的兴趣。本课时的主题是动物，学生对于动物非常喜欢和熟悉，在三年级上册第二单元和第三单元中学习了颜色和身体单词的英语表达和句型“I have+身体部位”的句子，在语境中区分运用“It has a +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”的句型学习。二、设计思路《课标》指出，教师要创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。整节课以动物为主线，呈现动物园的整体场景，描述动物猴子和大象开始，引出新手内容，过渡到到文本学习。通过学生之间的交流巩固本课句型，训练学生的语言表达能力。在描述动物、文本学习、谜语创编等多种形式的活动中，逐步深入学习，灵活运用所学语言和句型。三、教学目标? 语言能力： 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，在情境中理解单词、句型“children”“Come here!”“It has....”。 2. 在语境中理解、区分运用“It has a +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”句型 3. 能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。文化品格：学生能够积极地参与课堂活动，感受英语学习的乐趣；培养学生热爱动物、保护动物的意识。? 思维品质：学生能在解决问题时不断提高理解性思维能力和应用性思维能力。学习能力：学生通过交流与合作，能提高用英语及合作学习的能力；学生能够在生活中应用实践新知并迁移创新到具体情境中。四、教学重难点 1. 教学重点：掌握三会句型It has ….和单词long, short, big, small；能听、说、认读let’s talk中的句子Come here! It has a long nose and a short tail. And it has small eyes and big ears. 并能在具体的语境中灵活运用； 2. 教学难点：在语境中理解、区分运用“It has a +形容词+单数身体部位”和“It has +形容词+复数身体部位”句型。五、教具准备多媒体课件，图片等。六、教学过程? Step 1 Warming-up 1. Mind map. 教师呈现思维导图，学生说出同类单词。（1）cute? (2) tall? (3)nose? （图一）【设计意图】学生已经学习了身体部位、动物类单词和表示大小、长短、颜色等的形容词。围绕本课的主题，教师采用思维导图的形式来让学生说出与单词cute, tall和nose的同类单词。以头脑风暴来刺激学生的记忆库，调动学生的思维。 2. Lets read. 学生快速读出看到的词组。如：tall and big, black and white, long legs … 【设计意图】学生快速读出看到的词组，词组包含了同类形容词叠加，如fat and short,有颜色+身体部位的词组，有数字+大小长短形容词+颜色+身体部位的长的词组，词组层层递进，开阔学生的思维，为接下来学生讨论动物特征作好铺垫。 Step 2 Presentation? 1.教师呈现猴子的图片和句子 __________ has a long tail. T:Look at the monkey. Ss:The monkey has a long tail. T:Good. PPT呈现猴子和句子The monkey has a long tail.→ __________ has a long tail. Ss：It has a long tail. PPT呈现猴子，和句型结构It? has __ ___ _____.It? has __ ___ _____s. 教师