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第四节语义场 第1页，共30页。 第四节 词义的聚合—语义场 学习重点 1、了解语义场的含义、特点和类型。 2、掌握同义词的作用及产生原因； 学会辨析掌握同义词 3、掌握反义词的构成和作用，学会使用反义词 第2页，共30页。 一 、语义场 今天妈妈上菜场买了很多菜，有萝卜、鸡蛋、鸭子、排骨、绿豆等等 快要搬进新家了，我们跑遍了全城，置办了床柜桌椅、枕头床单以及锅碗瓢盆等家具。 （一）语义场的含义 通过不同词之间的对比，根据它们词义的共同特点或 关系划分出来的类。 德国的语言学家特里尔： 在一种语言中，“每个词都身居其亲属概念之间。这些词相互之间以及它们同特指的那个词一起构成了一个自成系统的整体，这种结构可称之为词场” 。 第3页，共30页。 1、同一语义场各词词义有共同义素（群体共性）和区别义素（个体差异性） 椅子 转椅 沙发 [+坐具][+靠背] [±扶手][－转动][－弹簧] [+坐具][+靠背] [+扶手] [+转动][－弹簧] [+坐具][+靠背] [+ 扶手][－转动] [+弹簧] （二）语义场的特点 第4页，共30页。 2、同一个词处于不同语义场,其词义会有所不同，这是受同一语义场中其他词制约的结果： （a）红—黄—蓝—白—黑 ? （b）红—橙—黄—绿—青—蓝—紫 （a）中的“红”包括（b）中的“紫”与“红”， （a）中的“黄”包括（b）中的“黄”与“橙” （a）中的“蓝”可以包括“蓝”“青”与“绿”(蓝色加黄色为绿，同属冷色)。 第5页，共30页。 （三）语义场的种类 1、类属义场: 类属义场的成员同属于一个较大的类： 椅子、桌子 、沙发 、睡椅 -------- 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫------- 纸 笔 墨 砚-------- 锅 碗 瓢 盆-------- 猪? 羊? 骡? 马? 驴 ------- 家具 颜色 文具 厨具 家畜 第6页，共30页。 2、顺序义场 各成员按某种固定的顺序排列： “大学——中学——小学” “初赛——复赛——决赛” “春 — 夏 — 秋 — 冬” “星期一 — 星期二—……星期日” 非循环义场 循环义场 3、关系义场： 一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端， 互相对立，互相依靠。 人的称谓关系：老师/教师—学生，父母—子女， 丈夫—妻子，哥哥—弟弟（妹妹） 方位关系：上—下，高--低，东--西。左—右 动作行为的过程：买—卖，嫁—娶， 收—发，来—去…… 第7页，共30页。 二、同义义场 意义相同或相近的词组成的语义场，叫同义义场，其中的各个词叫做同义词。 （一）同义词的产生的途径 1、新旧词并存：文法--语法 大夫—医生?木匠—木工?? 2、因吸收方言词而形成的 玉米—棒子?? 孩子——娃娃? 馒头——馍馍 3、因吸收外来词而形成的。 诙谐?—幽默 扩音器—麦克风?白面儿—海洛因?? 第8页，共30页。 二、同义义场 4、因吸收行业词而形成的。 痨病——肺结核?? 脸——面部?? 盐——氯化钠 5、简缩形式与源形式并存： 个人所得税——个税，超级市场—超市 第9页，共30页。 6．因表达意义和用法上的细微差别而创造的。 客观对象是千差万别的，有的同中有异，有的异中有同，为了表达这些既有联系又有区别的对象，于是就创造出了一组一组的同义词，绝大多数同义词就是这样产生 拉 ??? 拽 ??? 拖?? ? 扯 ??? ?? ? 不规则的拉：把衣服扯扯。 用力使对象朝自己的方向移动。 用力拉：拽住他，别让他跑了。 用力拉住，不使前进：拖后腿。 第10页，共30页。 （二）同义词分类 同义词包括两种类型： 第一是等义词，即意义完全相同，只是在次序排列上不同或者字形上有差别。例如： （1） 演讲——讲演 夜宵——宵夜 热闹——闹热　兵