五升六语文暑假辅导讲义-小说阅读训练（人教部编版，含答案）.docxVIP

个性化辅导讲义 年级：六年级 辅导科目：语文 课 题 小说三要素 教学目标 1.掌握小说的基本概念； 2.掌握小说三要素并掌握做题技巧。 教学内容 【温故知新】 1.为什么蚕宝宝很有钱？谜底：==因为它会结茧（节俭） 2.为什么小白兔不嫁给斑马呢？谜底：==因为兔妈妈说纹身不是好孩子 3.猴子不喜欢什么线？谜底：==平行线（因为没有相交香蕉） 4.巧克力和西红柿打架，为什么是巧克力赢？谜底：==因为巧克力棒嘛 5.鲨鱼吃了绿豆会怎么样？谜底：==变成了绿豆沙 6.火柴烧着后进了医院，变成了什么？谜底：==棉签 7.林黛玉是怎么死的呢？谜底：==摔死的（天上掉下个林妹妹） 8.一头猪说：“加油啊”，打一食品？谜底：==朱古力 9.土豆捅了包子致命一刀，怎样了？谜底：==变成豆沙（杀）包了 10.什么动物最爱贴在墙上？谜底：==海豹（报） 11.狐狸为什么经常会摔跤？谜底：==因为狐狸很狡猾（脚滑） 12.4个人在屋子里打麻将，police来了为什么带走5个人迷底：==因为他们打的人 13.有一个鸡蛋去茶馆喝茶，后来怎么样了？谜底：==结果它变成了茶叶蛋 14.有一只公鹿，它走着走着，越走越快，最后怎么样？谜底：==它变成了高速公路 15.有一天绿豆自杀从5楼跳下来，流了很多血，怎么样了？谜底：==变成了红豆 【知识梳理】 小说的概念 小说的概念 是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的文学体裁,它与诗歌、散文、戏剧并称为四大文学体裁。 小说三要素及作用小 小说三要素及作用 小说三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和具体环境描写。 （1）故事情节：指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的一般结构：开端－发展－高潮－结局。 （2）人物形象：人物形象的核心是人物的思想性格。任何一部优秀的小说，必有使人难忘的人物形象。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。 分析人物形象的角度：?故事情节；?人物多种描写。 环境描写：指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以交代故事背景、烘托心情、营造气氛、塑造性格、表现主旨等。 整体感知 整体感知“四部曲” 第一步： 第一步：抓住主要故事情节 第二步： 第二步：把握主要人物特点 第三步： 第三步：分析典型环境描写 第四步： 第四步：综合分析主题 【例题精讲】 春天，妈妈还会发芽 ? ? ? 她才三岁，灾难降临时，她在熟睡。是正在刷碗的奶奶发觉了有强烈的震感，然后把她从床上 抱起来，飞奔向门外。奶奶抱紧她，蜷缩在立体拐角处，她们所居住的单元楼很快倾斜坍塌，正是这样一个楼梯拐角，让奶奶和她都幸存下来。 ? ? ? 她睡得很沉，也许是奶奶的怀抱“减震”很好，强烈的地震和坍塌竟然没有把她震醒，她醒来的时候，已经是傍晚，大雨透过废墟中的瓦砾淋进来，她惊慌地问奶奶：“怎么了，我们为什么要坐在这里？”奶奶说，为了听听雨姑娘的声音。 ? ? ? 强烈的余震一波接着一波，时不时就有瓦砾掉在她和奶奶的头上，她紧紧地蜷缩在奶奶的怀里 说:“奶奶，我害怕。” ? ? ? 奶奶抚摸着她的头告诉她，孩子别怕，这是雨姑娘在跳舞呢。奶奶拽出了身上的围裙从缝隙里 接了些雨水，告诉她，快喝点，这些都是雨姑娘送给我们的露水，喝了它，就能快快长大了。她喝了几口，尽管有些碜牙，她还是高兴地笑了。 ? ? ? 第二天，她们被人从废墟里救了出来。她真是个嗜睡的孩子，一觉醒来，已经到达临时搭建的 布棚里了。她说饿了，拉着奶奶的手，哭着要找妈妈。奶奶告诉她，妈妈去送雨姑娘去了，很快就会回来。她哪里知道，就在昨天的地震中，妈妈所执教的那所学校整体坍塌，为了救学生，妈妈没能幸免于难！ ? ? ? 当天下午，有人送来了矿泉水和方便面，吃过饭以后，她再次嚷嚷着，要去找妈妈。奶奶强忍住泪水，指着对面那片废墟对她说，妈妈被种进土里了，你要记着浇水，到了春天，妈妈还会发芽的！她欢呼着对奶奶说:“奶奶，那你要给我买一把漂亮的水壶。”奶奶把她抱在怀里，泪如雨下…… 为什么“奶奶拽出了身上的围裙从缝隙里接了些雨水，告诉她，快喝点”？ 水“尽管有些碜牙，她还是高兴地笑了”，为什么？ 你相信“到