幼儿园：观察记录：品味甜蜜.docxVIP

品味甜蜜 观察时间：2016年10月26日 观察地点：小一班教室 观察背景：在开展“甜甜蜜蜜”主题活动的时候，老师讲一些糖果图片以及糖果投放于操作 区以及美工区，供幼儿进行观察、绘画、制作等活动，我想看看这些糖果在美工区中会发挥什么样的作用？孩子的表现又是如何的呢？于是便做了一下的观察记录。 镜头一： 来到美工区，王诗婷和李华欣先拿起了糖果的照片这张看看，那张看看，然后选择了自己喜欢的糖果，拿起了铅画纸准备开始画了。过了一会儿，李华欣看着自己的作品，皱着眉头，露出了不怎么满意的社情，而在一旁的王诗婷则高兴的举着自己的糖果画个李华欣看，并骄傲的说这： “你看我画的糖果，好看吗？”接着，她们就拿出了蜡笔开始给自己的的糖果宝宝穿上它自己的衣服，是什么颜色的就涂什么颜色。 镜头二： 进入美工区后，杨琳萱和周敬轩就惊奇的说：“看，这里怎么有好多糖果啊？”我就笑着说：“你猜猜看。”“不知道，大概是让我们画画的。”杨琳萱好奇的歪着脑袋说。“这些糖果除了画画，还可以做成糖果娃娃呢，你看。”我拿出了其他小朋友做的糖果造型给孩子观察和参考。“那你想做怎么样的糖果娃娃呢？”这是他们两个就开始互相商量起来了。然后，就各自拿了一个糖果装饰起来，周敬轩首先用即时贴撕开当做糖果娃娃的眼睛，贴上嘴巴后，对我说：“老师，还可以干嘛啊？”我回答“那看看这些工具里面，你还可以用到些什么来装饰呢？”“我想用橡皮泥。”“天冷了，可以用橡皮泥做些什么？”我问道。 “我给糖果娃娃做顶帽子吧。”说完他就高兴的拿起了橡皮泥搓长在“头顶”上盘起来一顶帽子就这样完成了。杨琳萱则给糖果娃娃做了一条五颜六色的项链。 我的反思： 在镜头一中，我在幼儿园绘画时，发现由于绘画糖果在先前的集体活动中已有一定的经验，所以怎么来画的方法是指导的，但对于装扮糖果宝宝时，幼儿只是根据他所看到的颜色进行装扮，所以就投放了一些实物糖果来引导幼儿学会从多角度去观察着些糖果，利用近似色进行涂色。同时，让幼儿知道不仅可以用相似色来表现，还可以通过用蜡笔的力度来表现。在颜色过渡到另一种颜色时，应曼妙的将颜色以均染的方式进行，而不是将颜色与颜色之间先用蜡笔隔开后再去涂色，造成鲜明的颜色界限。 在镜头二中发现实物糖果，让幼儿不仅可以观察绘画，还可以对糖果进行造型，使幼儿在动手的过程中体验美工的乐趣，在区域投放实物糖果可以引导幼儿根据各种糖果的特点，发挥想象力利用辅助工具进行造型装饰。在制作过程中，我还鼓励幼儿想好要做怎样的 糖果娃娃，并有意识的选择糖果，鼓励幼儿做出与别人不一样的糖果娃娃，并试着给自己的娃娃打扮得漂亮些，做完后请幼儿互相交流：我的糖果娃娃是用什么糖果做的？娃娃在做什么？使幼儿在单一的游戏活动中增添更多的乐趣。 其实小班的孩子制作经验并不丰富，对于材料的运用能力应该说也并不强，因此，往往会遇到一些不能拓展起来的问题，在适当的时候，我们只要轻轻点拨一下，孩子的想象力就会马上被激发起来，而他们的想象是远远超出我们所预计的，这也是我们活动所要达到的目的。于此同时，我们也应该注意这个虽然是自主性的美术活动，但是也不要忘记丰富幼儿的经验，只有在有丰富经验的基础上，孩子们的想象力才有可能远远不断的被挖掘出来，才能更好的将想象力表现出来。 临浦镇第一幼儿园东藩分园孟立群 2016年1月16日