2022年五年级教学工作计划(五年级上册数学教学工作计划).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022年五年级教学工作计划(五年级上册数学教学工作计划) 五班级教学工作计划 篇1　　一、教学内容　　这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观测物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。　　小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。　　在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四那么运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培育同学小数的四那么运算技能。简易方程是学校阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简约的方程、用方程表示等量关系进而解决简约的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维技能，提高解决问题的技能。　　在空间与图形方面，这一册教材安排了观测物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。　　在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与试验，让同学体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，学会求一些事项发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观测、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，及观测、分析、推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。　　本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践技能。　　二、教学目标：　　1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。　　2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简约的方程，用方程表示简约情境中的等量关系并解决问题。　　3、探究并掌控平行四边形、三角形、梯形的面积公式。　　4、能辨别从不同方位看到的物体的外形和相对位置。　　5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。　　6、体验事项发生的等可能性以及游戏规章的公正性，会求一些事项发生的可能性;能对简约事项发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。　　7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。　　8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。　　9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。　　10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。　　三、教学措施　　1、表达计算教学改革的理念，培育同学的数学素养。　　2、加强教学的探究性和开放性，进展同学的数学思维技能。　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重动手实践与自主探究，促进同学空间观念的进展。　　4、加强统计与概率内容的教学，进展同学的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。　　6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。　　四、课时安排：　　各部分教学内容教学课时大致安排如下，老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷掌控。　　第1周(9、2——9、6)小数乘法(4课时)　　第2周(9、9——9、13)小数乘法(4课时)机动(1课时)　　第3周(9、16——9、20)小数除法(5课时)　　第4周(9、23——9、27)小数除法(5课时)　　第5周(9、30——10、4)放假　　第6周(10、7——10、11)小数除法(3课时)　　机动(2课时)　　第7周(10、14——10