发现语言障碍 语言障碍精准评估.pptx

前语言沟通能力评估 儿童的前语言沟通能力具体指什么样的能力？课前提问 前语言沟通能力 前语言期儿童能够对人和环境产生注意，且能恰当地回应外界刺激，并能利用眼神、表情、手势动作等非口语形式发起沟通、表达需求的能力，是儿童学习语言的必要准备期。定义 前语言沟通能力要求技能：以一定沟通方式获取物品或开展活动的能力。共同注意：借助眼神、手势与他人共同关注事件或物品的能力。模仿技能：主动以他人行为为榜样所产生的复制行为。轮流技能：沟通过程中，双方交替进行互动的能力。评估内容批注：可加小视频辅以解释 前语言沟通能力评估方法：观察法、测验法行为出现的频数，指在特定情境或时间内，目标行为出现的次数。正确率，指正确反应次数占总次数的百分比。完成等级，即目标行为的完成程度评估方法及指标 你觉得如何安排前语言能力的评估顺序会更加自然呢？课堂讨论 语音感知与产生能力评估 你知道什么样的声音是语音吗？课前提问 语音 语音是口头语言的物质载体，是由人类发音器官发出的表达一定语言意义的声音。虫鸣声是语音吗？咳嗽声是语音吗？ 语音感知能力 主要考察儿童把握音段音位多种特性，从而将声音识别出来的能力，即语音识别的能力。定义 语音感知能力评估声母感知韵母感知声调感知评估内容批注：可加图片或小视频辅以解释声母识别率韵母识别率声调识别率评估指标 语音产生能力主要考察儿童正确发音的能力。定 义评估内容声母（21）、韵母（37）、声调（4）及连续语音。评估方式利用图片或实物诱导发音；跟读复述发音评估指标声母习得率、韵母习得率声调习得率、连续语音清晰度批注：可加图片或小视频辅以解释 智障儿童或孤独症儿童如果听力没问题，需要评估语音感知能力吗？课堂讨论