语言障碍训练 讲述能力训练.pptx

讲述能力训练的策略与方法 如果儿童不会讲故事，应该如何帮助他呢？课前提问 叙事能力训练的策略 体验目的：通过设计与讲述内容相关的情境，引导儿童关注即将要讲述的对象和事件，调动儿童讲述的积极性。 理解理解主旨：帮助儿童理解讲述内容中的主要事物和事件。理解细节：引导儿童理解事件的起因、经过和结果，以及事件中涉及到的多个人物、物品或事件的发生顺序、相互关系等。 叙述故事复述：引导儿童在理解故事内容的基础上，将已经组织好的故事内容进行完整复述。故事仿编：帮助儿童在故事复述的基础上，能够替换部分词句、扩充部分情节，使故事在内容上保持一致性的同时，增加个体讲述的独特性。 运用目的：能将原有的讲述内容进行自我建构，并能在不同场合，面对不同对象，自行组织语言向他人进行独立讲述。一般而言，讲述的运用主要是将所学内容回家讲述给家长听，或根据个人生活的经验仿编故事。 儿童在叙事时可能会出现哪些问题，又该如何解决呢？课前提问 常见临床表现及对策整体句法单一无法讲述叙事训练策略含糊不清和韵律单调讲述内容混乱关键要素遗漏故事问答法参考陈述句训练策略故事转述法、故事树讲述法、故事表演法参考语音训练策略 你觉得要需要在儿童已具备什么样的先备技能之后才能开展讲述能力训练？ 我们只讲了叙事能力的训练，请思考：其他讲述能力的训练该如何训练呢？课后讨论 讲述能力训练的内容 你