语言障碍训练 会话能力训练.pptx

会话能力训练的策略与方法 如果儿童会话能力不足，我们可以如何帮助他提高呢？课前提问 会话能力训练的策略 体验目的：创设与会话主题相关的会话情境，帮助儿童感知会话过程中一来一往的会话规则，并回忆、整理、增加儿童对话题的经验，吸引儿童的兴趣，激发会话意图。 理解理解主旨：理解他人会话的意图及内容。理解细节：理解他人语句中传达的具体信息，如涉及到的价格、物品等信息。 交谈复现会话：能够理解典型的日常情境会话句式，并能在相应的情境中使用。变换会话：能根据情境变化，变换角色或调动个人经验对会话内容进行扩充。 运用目的：能在不同的情境中与不同人进行会话，表达自己的需求和想法。 当儿童的会话能力不足时，可能会有哪些表现？课前提问 常见临床表现及对策会话理解技能薄弱难以理解会话场景演示法、内容匹配法 常见临床表现及对策会话交谈技能薄弱难以发起会话不能理解和遵守“轮流”的规则会话维持能力不佳不会进行会话修补称赞开启法提示教学法（视觉） 提示教学法（口语）提示教学法（口语） 常见临床表现及对策会话意图不足或表现不当延迟满足法场景创设法会话预设能力欠缺肢体语言解析法换位思考法参照比较法 请你根据会话能力训练的策略，自拟主题，设计一个会话能力训练的方案。课后讨论 会话能力训练的内容 你还记得什么是会话能力吗？你觉得会话能力训练内容应该包括哪些？课前提问 会话能力定义 恰当地运用言语或者非言语的形式与他人面对面交流的能力。 会话能力训练的内容123日常会话有计划会话开放性会话 会话能力训练的内容会话活动形式话题举例日常会话日常集体会话在散步时间，康复师发起集体会话活动，引导儿童观察周围的环境变化，组织儿童来谈论花草树木的特征。集体会话中渗透“请、谢谢”等礼貌用语。日常个人会话成人与儿童一对一会话：成人与个别儿童谈论儿童当天的服装，或来园路上的所见所闻，渗透礼貌用语的训练。儿童与同伴一对一会话：儿童之间围绕新买的玩具或者是最近的出游活动开展会话。有计划会话喜欢的感兴趣的经验之内的问题解决类话题：新玩具谁先玩？健康类话题：我爱洗手、我会保护眼睛；社会类话题：我的好朋友、我的妈妈；科学类话题：小蚂蚁真可爱、下雨天；艺术类话题：我喜欢的图画书；开放性会话开放性话题在会话活动中，康复师示范说“我喜欢小狗，因为小狗很可爱，你喜欢什么小动物？”引导儿童谈论自己独特的经验和感受。 会话能力训练的维度123会话意图会话技能会话预设要求物品或信息表示拒绝回答提问根据不同对象预设不同的语气推断听话者的感受判断听话者对内容的理解程度会话发起会话修补会话维持话轮转换 随堂测验（判断题）会话侧重于交谈对象之间你来我往地信息交流，具有明显的互动性。会话能力训练首先要创设能激发儿童沟通意图的会话情境。会话技能是一系列通过言语与人进行沟通交流的能力。会话预设是指在会话过程中理解自己和会话对象的心理状态，并且明白会话对象的想法和情绪可以和自己不同，进而能解释和预测他人的心理和行为的能力。 什么样的话题适合儿童进行会话训练呢？课前提问