原创力文档- 1
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- 2023-03-28 发布于四川
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《四季之美》教学设计
教学目标：
?知识与技能：
.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
.能从语言文字的描述中找到景色的变化，体会景物的动态之美。
.学习景物描写的方法，描绘自己印象最深的景物。
?过程与方法：
L在教学中利用多媒体课件、教具为学生展示不同季节的图片，走近四季，让 他们真切地感受到四季的美。
.在课堂上引导学生抓住重点词句进行诵读、感悟，真切地体会到作者细腻的 笔法。
.加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感 悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。
.迁移教育，随课微写，使得情感熏陶与语文实践得以完美结合。
?情感态度与价值观：
.在理解课文的过程中，学习作者留心观察周围事物，抓住景物的特点，写出 景物的独特韵味。
.体会作者对生活的热爱之情及对大自然的赞美之情，感受生活的美好。
.激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。
教学重难点：
通过朗读、感悟课文，能从语言文字的描述中找到景色的变化，体会景物的动 态之美。学习景物描写的方法，描绘自己印象最深的景物。
教学准备：
.教具
学生绘制的四季图。
.多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
.师生互问，亲切谈话。
.猜图激趣，切入课题。
二、整体感知，理清层次
L简介作者，强调姓名读法。
.边读边思考：课文是按什么顺序来写四季之美的？写了四季中哪些最美的景 色？（圈出关键词句
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