小学语文人教一年级上册识字1金木水火土.docxVIP

《金木水火土》教案 课前准备 .生字卡片。(师生) .本课生字相对应的图片。(教师) .课件。(教师) 教学过程 一、音频激趣，诵读导入 .导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？ .播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听3遍。 .交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？ .播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。 设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生 的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。 二、自主交流，了解韵文 .自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。 .指名朗读，集体订正后齐声诵读。 .小组合作： (1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？ (2)你读懂了什么？把你的想法告诉小组同伴。 .集体汇报，教师相机指导，需要注意以下儿个方面： (1)第一行中“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字？(六七八九十等) (2)第二行中“金木水火土”指的是五行。教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界 的一切都和“金木水火土”有关。 (3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。 (4)第四行中“日月照今古“，“日月”指的是“太阳和月亮”