神经调节的结构基础（第2课时） 教学设计.docVIP

各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的题目是人教版选择性必修一第二章《神经调节》第一节《神经调节的结构基础》第二课时。我将从以下几个方面来对本节内容进行说课。 一．基于标准，确立教学目标 我将从《普通高中生物学课程标准》、教材分析、学情分析、以往教学经验这4个方面确定本节的教学目标。 1.课程标准 选择性必修一的大概念是“生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态”。这个大概念需要若干重要概念的支撑，本单元的重要概念是“神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态”。具体到本节对应的内容是：“举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动”。基于神经系统的组成、结构和功能，运用归纳与概括、模型与建模、批判性思维等方法，进行游戏设计、建立模型、建构概念等教学活动；按照从感性认识到理性认识的认知规律分析问题，形成正确的生命观念。 2.教材分析 《神经调节》是稳态与调节的第二章内容，它向我们呈现了神经系统的组成以及它如何发挥作用来维持稳态。本课时是本章第一节的第二课时，教材安排了自主神经系统，组成神经系统的细胞等内容，旨在不断挖掘其中蕴含的科学思维和科学方法，为学生进一步学习《稳态与调节》打下坚实的基础。 3.学情分析 学习起点：我校大部分学生来自农村，学生学习态度端