小学综合实践活动三年级综合实践活动家乡水资源的调查.docVIP

家乡水资源的调查 ———综合实践课活动方案? 一、课题的提出： 水是人类生存的源泉，一切动植物的生存都离不开水。可是现在地球上的水资源逐年减少，尤其是淡水资源的缺少极为严重。所以我们必须加以高度重视，要保护好水资源。合理利用，节约水资源，实际上保护水资源就是保护我们全人类，所以我们要从小培养学生保护和节约用水的意识。 二、活动目标： 1、通过活动让学生了解地球上水资源的分布情况和家乡水资源的状况。 2、让学生掌握保护水资源和节约用水的小知识。 3、培养学生自觉的保护水资源，做节约用水的小主人。 三、活动的重难点： 培养学生自觉地保护和节约水资源的意识。 四、活动时间：18课时 五、活动准备 1、制定活动方案 2、成立活动小组，学生根据住址自愿每十人结为一组。 六、活动过程： 第一阶段：制定小组活动计划，实践调查 1、?调查了解家乡水资源情况 2、?调查你家乡生产和生活用水的情况 3、?调查学校有哪些浪费水的现象，并提出解决办法。 4、?你认为怎样防止水污染和节约用水，说说你的金点子。并以“节约用水，从我做起”为题写一篇演讲稿。 第二阶段： 初步反馈，组内交流 1、?组内交流调查实践情况，由组长组织组员进行汇报，教师简评。 2、?整理好调查材料，填写好活动记录。 第三阶段； 成果展示，并进行总结 1、?导入 2、?汇报调查成果，说说你的金点子。 3、?以小组为单位开展“节约用水，从我做起”演讲竞赛。 4、?学生谈一谈活动时的收获和感受。 5、?教师总结。 ?  垃圾与生活（小婧）? ?1召开班级讨论会.主题垃圾--生活? 由中队长,组织委员和宣传委员分别做大会的主持人和记录员.? 2以小队为单位,全班26人,分成5个小队,调查周边环境.? 第一队:队长?刘宇佳? ?队员?王博等5个阻员? 第二队:队长?吴楠? ?队员?周思圆等6个组员? 第三队:队长?王东旭? ?队员?李亚新等4个组员? 第四队:队长?西东旭? ?队员?李亚楠等4个组员? 第五队:队长?于文跃? ?队员?梁慧敏等2名队员? 4一周后队长组织队员统计调查? 5填写表格? 6整理调查资料,拟订综合治理的方案 食物与生活”综合实践活动方案?（二次设计） ?“食物与生活”综合实践活动方案? 设计者：syh? 一、主题活动具体目标? （一）设计思路及主题选择? 综合实践活动主题要基于学生的需要、兴趣、直接体验来设计和实施相关活动，这是综合实践活动有别于学科课程的根本标志，经过讨论选取六个课题。? 1、　蔬菜的种类及营养?2、　调查人体需要的微量元素及矿物质?3、　调查水果的种类及营养?4、　肉类蛋类的营养成分　　５、　粮食的种类及营养　　６、　食品的种类及营养 （二）活动目标? 认知目标：? １、调查食物的种类及营养 ２、通过采访、调查、录音?、写综合实践活动日记等，说明食物与我们的生活关系非常密切。 3、通过调查食物的种类及营养，制作一期手抄报，写一份感想体会。 情感目标：? 1、通过小组合作等活动，培养学生动手实践的能力和参与社会生活的意识，感受与他人合作交流的乐趣。 2、养成倾听和文明交际的习惯。? 能力目标：? 1、学会采访、学会设计整理资料。 2、学会到图书室和上网查找资料。 3、培养合作学习的能力和一定的交际能力。 4、培养问题意识，锻炼思维的敏捷性和辨证性。 5、学会简单的统计方法，对调查结果进行简单的分析和处理。 （三）活动重难点? 学生通过调查食物的种类及营养，知道了食物与生活的关系十分密切，培养学生乐于探究、勤于动手、敢于实践的精神以及生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 （四）活动时间：10月8日----10月15日? 二、活动实施的具体过程及方法? （一）准备阶段? 1、教师就课题简单地说明，进行科学调查和研究的基本方法。? 2、学生根据自己的兴趣，自由选择研究主题，以自愿形式，按研究主题组成研究学习小组，推选活动组长、小组成员分工。? 3、了解和分析研究主题内容，制定研究主题计划。? 4、通过多种途径，调查收集，整理研究主题的资料。? （二）实施阶段? 1、分组调查询问? ⑴通过上网、查阅书籍、交谈等方式，了解食物与生活的关系，食物的营养、食物的知识。? ⑵通过上网、查阅书籍和采访，了解人体需要那些微量元素及矿物质。? ⑶到家庭观察家人的日常饮食。? 2、?查找资料? 指导学生获取资料，如“查阅各种书籍，从网上查找有关食物的知识，人们摄取的营养，食物与生活关系密切的故事。”? 3、整理交流? ⑴教师指导学生写综合实践活动日记。? ⑵学生根据