小学综合实践活动寻访民俗节日文化---闲话“端午”.docxVIP

寻访民俗节日文化---闲话“端午” 一、活动主题：话说“端午节” 二、活动主题的提出：为了让学生热爱家乡，了解宜昌，了解三峡文化，知道我们的家乡传统节日习俗，特地让大家开展了寻访三峡民俗文化活动，同学特别关注我们的三峡名人屈原，为此我们以屈原为首，寻访三峡民俗节日文化，话说“端午节”开展了探究活动。 三、活动具体目标： 1、通过参加本次活动，让学生了解三峡文化端午节的由来、习俗、意义，学会围绕主题开展实践活动。 2、指导学生围绕端午节开展探索性活动，学习运用各种手段去收集、选择、组合信息。 3、培养学生有计划地做事，能与他人互相协调合作的能力。 4、通过学生之间互相讨论，合作交流，培养学生协作发现的学习习惯。 5、培养孩子们上网搜集、保存资料和信息及运用、处理资料和信息的能力。 四、活动实施方法：讨论法、探究法、收集法、问卷法。 五、活动实施过程： 第一阶段：研究前期，实施计划。1、情景导入，任务驱动。导语：今天，请大家看一段录像。（播放有关端午节活动录像）师：这段画面表现的是我们三峡哪一个传统节日的情景？（根据学生回答，老师板书：端午节）师：请大家回忆一下，你对端午节了解多少？你们家是怎么过端午节的？2、学生畅谈，初步认识。生：我们家总要吃粽子、吃盐蛋。生：记得到了那天，也就是三峡艺术节，人们都要去看赛龙舟。生：端午节是为了纪念屈原。生：端午节还要喝雄黄酒。。。。。。师：看来大家还是很对端午节了解一些，你们还想更进一步了解端午节的知识和有关的活动吗？3、引导学生，提出问题。师：你们想了解端午节的什么呢？生：（1）端午节为什么要吃粽子？（2）屈原跟端午节有什么关系？（3）如何包粽子以及粽子的原材料？（根据学生提的问题，老师板书：由来、龙舟、粽子。。。。。）4、归纳总结，梳理问题。（1）端午节的意义。（2）端午节的习俗。（3）赛龙舟与端午节。（4）端午节的美食有哪些？（5）粽子的种类有哪些？包法有几种？形状有几种？师：这么多的问题，单靠个人力量能在短时间解决吗？你们有什么好办法？生：我们可以上网查资料、看书、实践来解决。生：还可以小组一起去想办法来解决。师：对，我们可以通过集体的力量来解决这些问题。5、自主探究，制定计划。（1）老师引导学生根据各自兴趣确定一个研究的对象。生：我想了解端午节的习俗。生：我对粽子的包法很感兴趣生：。。。。。。（2）学生根据自己的兴趣自由组合小组。（3）小组讨论，制定计划。（4）小组派代表汇报计划，大家共同完善小组计划。（学生自由发言）第一组：红花小队我们这一小队的研究主题是：端午节的意义，目的是更进一步深入了解端午节的意义的几大传说。计划及实施方法：1、制定具体的时间、人员分工计划。2、实施方法：上网、查阅书籍等。3、根据人员分工实施主题研究。4、准备档案袋，制定计划，完成研究报告。第二组：旋风小队我们这队研究的主题是：端午节的习俗，了解人们是怎样过端午节的，端午节的活动及各地人们过端午节的异同。（北京、台湾、朝鲜）计划与实施方法：1、制定具体的时间、人员分工计划。2、实施方法：上网、收集录像、访问等。3、调查的问题：人们怎样过端午节，端午节的活动；各地人们过端午节的异同。4、按人员分工进行主题研究。5、准备档案袋，制定计划，完成调查报告。第三组：叮当小队我们队研究的主题是：赛龙舟与端午节1、定具体的时间、人员分工计划。2、实施方法：上网、收集录像、访问等。3、调查的问题：龙舟竞渡的起源；龙舟竞渡的场面；龙舟鉴赏。4、按人员分工进行主题研究。5、准备档案袋，制定计划，完成调查报告第四组：阳光小队我们队研究的主题是：端午节的美食1、制定具体的时间、人员分工计划。2、实施方法：上网、收集录像、访问等。3、调查的问题：端午节人们吃什么？端午节最受欢迎的礼品是什么？绿豆糕是怎么做的？4、按人员分工进行主题研究。5、准备档案袋，制定计划，完成调查报告第五组：呱呱小队我们队研究的主题是：粽子1、制定具体的时间、人员分工计划。2、实施方法：上网、查找资料、访问等。3、调查的问题：为什么要吃粽子？粽子有哪些种类？南方粽子与北方的粽子有什么不同？如何包粽子？4、按人员分工进行主题研究。5、准备档案袋，制定计划，完成调查报告。师小结：希望大家课后进一步完善计划，根据计划进行实践活动，在实践调查中发现问题，随时做好记录。第二阶段：自主探究，合作学习。时间：一周左右。1、生按自己感兴趣的问题组成合作小组。2、老师引导学生围绕要解决的问题进行深入地研究。3、具体操作：上网查资料，通过其他途径收集资料