小学综合实践活动远离烟毒走进健康.docVIP

远 离 烟 毒 走 进 健 康 情感目标： 1、通过活动使学生懂得要远离香烟，关注健康，关爱生命。 2、通过活动培养学生对中华传统医药的热爱及传承责任感。 认知目标： 1、认识吸烟与被动吸烟的危害，并通过探究活动了解解除烟毒的方法。 2、从探究实践中，进一步了解中草药对解除烟毒的功效和用法。 能力目标： 1、在查找、收集、采访等形式的调查中，培养学生收集信息、处理信息的能力。 2、通过活动培养学生合作探究能力、社会交际能力及创新实践能力。 3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。 展示课活动设计： 一、谈话导入，揭示主题：（4分） 1、同学们，认识它吗？出示香烟 2、你在哪见过它？ 3、上个月，我和同学聊天的时候，就过一个关于它的故事，你们想听吗？ 4、她就坐在你们身边，有请——在同学讲的时候，请同学们注意倾听 5、学生讲述身边被烟毒危害的事例。 6、从刚才的倾听中，同学们知道是什么危害了她哥哥的身体吗？所以要获得健康，我们应该——（远离烟毒） 7、为了拥有更多的健康，我们六年级的同学自己提出了这样一个研究活动——（远离烟毒，走进健康） 课件出示课题：远离烟毒，走进健康 二、各研究小组汇报调查结果，生成研究主题 香烟无利于健康，之前，同学们就展开了深入细致地调查。据我所知，有些同学访问了自己的家长、老师，有些同学请教了我们百草药课题组的专家，我想你们的调查结果一定丰硕而真实。那么，你们想不想进一步了解烟毒的危害呢？来，哪一个小组愿意先来做健康引导大使（各小组依次汇报，每组约2分钟，师小结每组约一分钟）。课件出示：调查汇报 （进行活动评价的温馨提示） A冯龄漫小组进行汇报；（学生演示幻灯片：汇报网上查询） 生：一关于烟气会破坏人体的营养成分，容易影响身体健康，产生一些疾病。这些疾病是肺部疾病、早白发、牙齿变黄、指甲变黄、心脏病、脑部疾病等。 学生向各小组提出问题，进行交流。 师：这一个小组的同学太能干了，还给大家发放了自己绘制的知识卡。请大家再次用掌声谢谢他们。那他们是怎样得到这些资料的？（网上查询，板书）这些资料让我们知道了吸烟会导致——？（指名学生回答）烟气的有害物质会导致那么多的疾病产生，我们该怎样预防呢？（交流得出方法）大家真会思考问题，（边贴星，边请小组记录员把问题记录好。） 还有哪个小组愿意给我们带来更多的精彩？ B肖艳麟小组进行汇报；（学生播放录象：采访专家、老师等） 生：请教医生、专家，采访老师、病人，知道长期吸烟会导致癌症发生和呼吸道疾病。 师：专家的理论知识让我们的调查受益匪浅。这一个小组的调查是通过什么途径进行的？（采访专家、老师等，板书）专家已来到我们的身边，对今后我们开展课题研究工作会有更多的帮助。请用掌声祝贺健康小组也获得一颗健康星。 同学们，呼吸道的疾病或是癌变都因为长期受到烟毒肆虐，如果有办法时刻排出体内烟毒就好了。真可惜！（学生交流，提出哪些中草药可泡制茶饮用） 期待在继续，还有哪一个小组来展示你们的风采？ D 罗园花小组进行汇报；（学生出示统计表格：调查问卷每人3份，吸烟者、被动吸烟者） 生：调查发现吸烟者常会有咳嗽、口腔疾病等。被动吸烟者常会感到胸闷以及咳嗽。有些人知道吸烟无好处，想戒烟但戒不了。 师：吸烟的危害在数据面前有目共睹。这一个小组用了什么方法得到这些数据？（调查问卷与数据统计）备用：他们是不是调查完一张一张的表就行了呢？（不是的。）他们还要把调查来的数据进行最后的统计，这就是——数据统计（板书）这个小组的同学真聪明，把语文、数学都结合运用到了我们的活动中。送给他们一颗健康星！（鼓掌） 他们的调查数据显示很多人想戒烟却戒不了，这就是烟瘾！如果有办法抑制烟民的烟瘾就好了。（发现萝卜可以抑制烟瘾，出示课件：萝卜的药用价值，提示可以食疗。还有哪些食物也可以食疗，抑制烟瘾的？如何搭配着吃？） E 韦一兵反烟小组进行汇报。（学生出示实验的汇报） 吸食二手烟对儿童危害最大。 师：这样的实验汇报让我们对二手烟的危害更形象地认识。他们的调查途径和大家不一样的是——（实验） 记起无限小组的一句希望：终有一天，这个世界将是一片心灵的净土，没有烟雾的缭绕，没有尼古丁的缥缈，没有病人的呻吟！那如何化解烟雾，达到无烟毒的世界呢？（交流用草木解决，哪些草木净化烟毒是最有效的？） 师总结：同学们在汇报活动中，不仅更深刻了解到烟毒的危害，还生成了新的研究问题。 三、确定研究主题 1、各小组记录员把刚才一起发现的研究问题带到讲台，高举到头。 2、下面的同学，你们想在下一阶段的研究中想研究哪一个问题就到哪位记录员的身后。 小结： 现在同学们都选好了自己的研究主题，预祝同学们下一阶段的研究成功！（出示幻灯片：期待研究的成功） 教师预设： A 配制草药戒除烟毒（有哪些草药可以帮助人们解除烟毒的危害？） B 种植草