早期阅读活动 小露珠 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学活动步骤 课程 早期阅读活动：诗歌《猫咪洗澡一小露珠》 课程标准 （课程标准的相关要求） 前阅读（阅读准备）、前识字（识字标准）、前书写（书写准备） 教学内容 分析 （必须注明教材版本） 南京师范大学出版社幼儿园早期阅读资源“幸福的种子”小班 诗歌类读本《猫咪洗澡》 教学目标 1.多种形式感受儿歌叠加的语言特色。 2.幼儿尝试以多种方法朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律 3.借助已有生活经验尝试运用文学语言根据诗歌重复句式进行仿 编。 学习目标 借助已有生活经验尝试运用文学语言根据诗歌重复句式进行仿编。 学情分析 根据幼儿的已有生活经验播放露珠视频，引导幼儿观察露珠的 特点，通过欣赏儿歌，朗诵儿歌感受儿歌语句叠加的特点，并用身 体动作的运用对儿歌节奏进行匹配，感受节奏和韵律，同时引导幼 儿利用乐器于儿歌的节奏相融合。 重点、难点 重点：感受儿歌叠加的语言特色以及儿歌的节奏和韵律。 难点：要有足够的生活经验才能对儿歌进行改编。 教与学的媒 体选择 自然界中真实的露珠视频，DVD、CD《小露珠》 PPT、珍珠、贝壳、多种区域材料；白纸和彩色笔 课程实施 类型 V 偏教师课堂讲授类 V 偏自主、合作、探究学习类 备注 第一课时偏教师课堂讲授类；第二课时偏幼儿自主、 合作、探究学习类。  序号 1 以生活经验导入激发兴趣。 2 借助巧妙的图画呈现，整