我的叔叔于勒（第一课时） 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 我的叔叔于勒（第一课时） 课程标准 对于小说，应该能运用简洁的语言理清其脉络，品析人物的言行， 窥探人物的内心世界，把握人物的性格特征，进而提炼小说的主题， 表明自己的看法。还应该有所感悟和思考，获得思想的启辿。 教学内容 分析 《我的叔叔于勒》选自人民教育出版社九年级上册的第三单元， 是本单元第三课。课文通过于勒的故事，着重刻画了菲利普夫妇的 丑态，引发我们对社会人际关系的思考。 教学目标 1. 了解作者，掌握“拮据、褴褛、煞白、诧异、阔绰、撬开”等 词语的音形。 2.学习抓关键词方法，理清小说的故事情节，分析课文结构层次。 3.探讨文章主题，树立正确的金钱观。 学习目标 .理解小说表现的主题思想； .理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法 学情分析 本课是九年级上册的课文，学生已经有了学习语文的独特体 验，也具备了分析和判断的能力，他们想象力丰富，有很强的表达 欲望。 重点、难点 理清故事情节，分析课文结构层次； 理解文章主题，树立正确的金钱观。 教与学的媒 体选择 PPT课件教学 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤  序号 1 导入新课 2 检查预习 3 快速默读课文，思考以下问题，理清故事情节 4 学生试拟横批，明确文章主题 5 拓展延伸，树立正确的金钱观 教学活动详