从百草园到三味书屋 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 从百草园到三味书屋 课程标准 新课标：“学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，不应以 教师的分析来代替学生的阅读实践。”教会学生学会学习已经成为课堂 教学的重要任务。 教学内容 分析 作为经典课文，《从百草园到三味书屋》几十年来一直是初中教科书的 讲读或精读课文，历来受到教师和学生的重视。人教版语文课程标准实 验教科书，都编入了该文，放在七年级下册，属精读课文。怎样设计教 学，才能体现语文课程教学的新理念，是教师不得不考虑的问题。 教学目标 学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。 学习仔细观察、抓住特点、准确生动地描写事物的方法以及遣词造句 的精妙。 在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。 学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法 学习目标 学习热爱大自然，追求新知识的精神 学情分析 学生的主动意识和探索精神稍欠。 重点、难点 了解写景的基本原则和常用手法； 从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。 教与学的 媒体选择 电脑一体机教学平台（视频、音频等） 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号  1 导入 2 简介作家作品 3 初读课文，整体感知 4 研读课文第一部分 5 师生共同研读“三味书屋”部分 6 体验与反思，畅谈童年之乐 7 布置