小学英语_Unit5 Dinners ready! A Lets talk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 5 Dinner’s ready! 课 标 分 析 根据小学英语课标要求，小学三、四年级本课要达到课程标准的一级。一级主要是强调培养学生学习英语的兴趣。 一级总体目标为： 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 《课程标准》中还指出，一是要把课堂还给学生。游戏是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，活动就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。二是重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。 在本课中学生要达到的目标为： 1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 3．能根据录音模仿说英语，会跟读，分角色扮演。 4． 能询问和表达简单的情感，如：Wh