新版部编人教版七年级下册道德与法治青春飞扬教案.docxVIP

第三课 青春的证明第 1 课时 青春飞扬 【教学目标】 1 教学分析 知识目标 知识目标 青春含义的理解；青春的意义 运用多媒体、学生小组活动，让学生发 能力目标 挥课堂的主体作用，通过探究合作来解 决问题 情感、态度与 通过生活实例，让学生体验拥有青春的 价值观目标 快乐，在体验中感悟青春的意义 【重点难点】 教学重点：青春的意义。 教学难点：青春含义的理解。 一、导入新课 (多媒体显示)  2 教学过程 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？ 提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气…… 教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔…… 这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。 二、新课讲授 目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春 (多媒体展示活动要求) 大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念 ……这些词语具有特别的意义。 想一想：你对青春有什么渴望？ 提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。 教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径， 思考自己如何走过青春之路。 目标导学二：飞翔的力量 (多媒体显示) 活动二：展开想象 想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？ 提示：根据自己的真实想法写出即可。 教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。 (多媒体显示) 有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥： “这孩子太笨了，将来没有什么出息。”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰： “反正我很笨，我是不会完成的。”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。 活动三：你选择谁 你会向他们谁学习？说说理由。 提示：向那些具备自信的人学习。生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持， 创造奇迹。 青春为什么需要自信？ 教师讲述：自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望， 开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 (多媒体显示) 轮椅姑娘——李玉川 11 岁时充满阳光与快乐的李玉川因一次事故导致全身 23 处骨折，高位截瘫，只能与病床和轮椅相伴。 “画画是我从小的爱好，虽然身体残疾了，但我不甘心就这么放弃。所以，即使再苦再累，我都必须坚持下去。”李玉川告诉记者，为了画画，她坚持积极治疗。只要有时间，她就会练画画，因为那是她的梦想。 由于身体的缘故，李玉川没法天天去学校，几乎靠自学，但她的成绩一直优秀。十多年来，她先后辗转北京、江西、山西等地治疗。其间，一直有很多热心人士帮助和资助她。在求学的第四年，按照有关规定，李玉川取得了北京的学籍。 没有向命运低头的李玉川，以常人难以想象的毅力自学完成了中学的课程，并考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院。2008 年，中央美术学院给了她一份宝贵的录取通知书。2013 年，玉川又考取了中央美术学院的公费研究生。 思考： 轮椅姑娘李玉川给我们带来什么震撼？从她身上你学到了什么？ 提示：李玉川遭遇事故导致高位截瘫，但她没有放弃梦想，克服各种困难，考取了国内绘画艺术最顶尖的学府——中央美术学院，又考取了中央美术学院的公费研究生。这让我们看到自强不息的李玉川。 教师讲述：通过李玉川的故事让我们看到自强不息的李玉川。使我们懂得要自强， 不向命运低头。自信、自强使自己的青春无悔。 青春为什么需要自强？ 教师讲述：自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 (多媒体出示材料) 我们的进步，表现在时时、处处、事事： 主动学习，积极思考； 与同学有效沟通，顺畅表达； 学会调节自己的情绪。 反思一下，这些进步能否给你带来自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。 提示：能。帮助朋友解决困难；把生活中不开心的事记录下来；做让自己开心的事等等。 教师讲述：自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步， 才能体验成功带来的自信。 (多媒体显示材料) 今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧