《圆柱和圆锥》 大单元整体作业设计（同步练习）-六年级下册数学苏教版.pdf

苏教版数学六年级下册 《圆柱和圆锥》单元作业设计 一 单元信息 单元所属板块 图形与几何——图形的认识——立体图形 基本信息 苏教版六年级下册第二单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 《圆柱和圆锥的特征》 课本 9-10 页例 1 2 《圆柱的侧面积和表面积》 课本 11-12 页例 2、例3 3 《圆柱的体积》 课本 15-16 页 例 4 课时信息 4 《圆锥的体积》 课本 20-21 页例 5 5 《整理与复习》 课本 24-26 页 二 单元教材分析 1、 知识网络 2、内容分析 本单元内容是在学生已经探索并掌握了长方形，正方形和圆等 一些常见的平面图形的特征，以及长方体，正方体的特征，并直观 认识圆柱的基础上进行教学的。 此前，对圆面积公式的探索以及对长方体，正方体特征和表面 积体积计算方法的探索，既为进一步探索圆柱和圆锥的特征，探索 圆柱表面积的计算方法以及圆柱和圆锥的体积公式奠定了知识基础， 同时也积累了探索的经验，掌握了研究的方法。 从认识长方体和正方体这样有几个平面图形围成的几何体，到 认识圆柱和圆锥这样含有曲面的几何体，在图形的认识上又深入了 一步，不仅能拓宽学生的学习空间，使学生关于集合形体的知识结 构得以进一步完善，为今后进一步学习其它立体图形打好基础，同 时，能进一步丰富学生空间与图形的学习经验，培养学生观察和认 识周围物体中相关形体的兴趣和意识，形成初步的空间观念。 本单元的主要内容包括认识圆柱和圆锥的基本特征，探索并掌 握圆柱侧面积和表面积的计算方法，解决与之相关的一些简单的实 际问题，探索并掌握圆柱的体积公式，运用圆柱的体积公式解决相 关的实际问题，探索并掌握圆锥的体积公式，运用圆锥的体积公式 解决相关的问题。 最后，对本单元的学习内容进行了整理与练习，沟通知识间的 联系，进一步提高应用数学知识，解决实际问题的能力。 3、学情分析 学生已经探索并掌握了长方形，正方形和圆等一些常见的平面 图形的特征，以及长方体，正方体的特征，且已经掌握了转化的数 学思想，积累了探索的经验，准备了研究的方法，同时，学生在此 前对圆柱的直观认识和在日常生活中对这两种几何体的接触都为探 索圆柱的侧面积，表面积，体积以及圆锥的体积奠定了基础。 4、单元学习目标 1）使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥,知道圆柱和 圆锥底面、侧面和高的含义,掌握圆柱和圆锥的基本特征。 2）使学生在具体情境中,经历操作、猜想、估计、验证、讨论、 归纳等数学活动过程,探索并掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法, 以及圆柱和圆锥的体积计算公式，能解决与圆柱表面积以及圆柱圆 锥体积计算相关的一些简单的实际问题。 3）使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空 间观念，发展数学思考,培养初步的分析、综合、比较，抽象、概括 和简单的判断、推理能力。 4）使学生进一步体会图形与实际生活的联系,感受立体图形学 习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 5）体会类比、转化等数学思想,初步发展推理能力。 三 课时作业 第一课时 圆柱和圆锥的认识 作业设计内容 层次 作业内容 设计 意图 1、标出下面