Unit 2 大单元整体作业设计 人教版英语七年级上册.pdf

初中英语单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 七年级 第一学 人教版 Go Unit 2 This is my 基本信息 期 for it sister. 单元组织方式 自然单元 重组单元 序号 教学内容 课型 课时 1 介绍别人的常用英语口语。 听说课 第 1 课时 学会介绍他人。 （Section A 1a-2d） 2 指示代词 this / these , 语法课 第 2 课时 课时 that/ those 的用法。 （Grammar 信息 掌握新单词、谈论更多的家 Focus 庭成员。 3a-3c） 3 训练学生的阅读能力。 听说课 第 3 课时 怎样介绍家庭成员。 （Section B 1a-1e） 4 学会区分英文名的性别。 阅读课 第 4 课时 进一步巩固并熟练掌握人 （Section 物称谓。 B 2a-2c） 能根据图片和描述，理解短 文。 5 学会介绍家庭成员。 写作与复 第 5 课时 熟练运用所学句型描述并 习 询问别人的家庭成员。 （Section B 3a-3b） 二、单元分析 （一）课标要求 本单元围绕“家庭成员”主题展开，设计不同层次的语言实践活动教会学生询问“家 庭成员”。根据《义务教育英语课程标准》要求，从词汇和常用表达、学习能力、情感态 度价值观、文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1.词汇和常用表达 （1）通过课前自主预习和图片观察，能够认读和使用以下词汇和相关话题的常用表 达。 （2）通过对本单元核心词汇和相关课余活动的学习及练习,学生能写简单并指认介绍 人物关系，并能正确运用。 2.学习能力 （3）通过情景句的呈现和学生在情景中的意义操练，学生能正确使用指示代词 this, that, these,those 介绍人物关系，并 Who 引导的特殊疑问句询问第三方是谁。 3.情感态度价值观 （4）通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象，学会与家庭成员和睦相处，从 而激发起他们对家人的热爱。让学生知道他们应当尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成 员，在家庭中应多帮助父母做力所能及家务劳动。 （5）通过介绍家庭成员，培养和提高学生掌握指示代词能力，加深对家庭文化的理 解和认识，培养学生的家庭意识。 4.文化意识 （6）了解英语国家中家庭成员之间的称谓。 （7）了解如何将人物描述的文字信息和图片信息相互转换。 （二）教材分