基于微课的数学课堂创课策略及案例——以利用导数求含参数函数在闭区间上的最值为例-来源：广西教育（中等教育）（第2019004期）-广西教育杂志社.pdfVIP

专题研究二·新技术应用 基于微课的数学课堂创课策略及案例 —— 以利用导 数求含参 数函数在闭区间上的最值为例 □百色市教育科学研究所　梁日南 【摘　要】本文概述基于微课教学的数学创课策略，以“利 化、形象、直观，把口头上讲不出来的、一支粉笔写不出来的数 用导数求含参数函数在闭区间上的最值问题”教学片断为例，阐 学思想、数学方法形象地展示出来，以助于学生思考及理清思 述运用微课进行数学探究的创课设计，为数学课堂教学设计提