统编人教版四年级语文下册第2课《乡下人家》教学课件.pptx

;新课导入 ;整体感知—— 学习目标; ; ; ; ;朗读课文，掌握文章大意，说出乡下人家都描绘了哪些画面？并完成以下任务： 1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？ ;整体感知—— 理清文章结构 ; 深入探究——屋前搭瓜架; 深入探究——屋前搭瓜架 ; 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。; 深入探究——雨后春笋冒; 深入探究——院里鸡觅食; 深入探究——河中鸭嬉戏; 深入探究——门前吃晚饭; 深入探究——夜静催眠曲; 深入探究——小组交流; 深入探究——小组交流; 通过本节课的学习，乡下农家的生活画面仿佛就在我们眼前，我们通过自己的阅读和想象，知道了乡村生活是多么淳朴自然，又富有情趣。;写乡村美景的句子;写乡村美景的句子;乡下农家;布置作业——课堂练习;布置作业;;;借助图片，导入新课;看着课文插图，你们的眼前浮现出了怎样的画面？;初读课文，扫清障碍;选自“课前预学单”第2题;运动员们获得好成绩是他们刻苦训练的结（jiē jié）果。 袁隆平爷爷经过多年苦心研究，终于等来开花结（jiē jié）果的一天。 瞧！那朵鸡冠（ɡuān ɡuàn）花像在比赛中获胜的冠（ɡuān ɡuàn）军一样，威风凛凛地站在那里享受着人们的赞美。 众所周知，他是一个直率（shuài lǜ）的人，所以他撒谎的概率（shuài lǜ）并不大。;观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。;书写指导;自读感悟，理清条理;选自“课中导学单”活动二;聚焦图画，教授方法; 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;温故知新，导入新课;屋前：青绿的瓜藤，顺序开放的鲜花;聚焦画面，研读分享;风景图;鲜花轮放图;雨后春笋图;鸡鸭觅食图;门前晚餐图;秋虫夜吟图;乡下人家的夜晚给你怎样的感受？; 这篇课文按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的时间顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，向我们展示了朴实、自然、和谐的乡村生活，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。;联系生活，以学拓写;选自“课中导学单”活动二;选自“课末固学单”;选自“课末固学单”;选自“课末固学单”;板书设计