【教学课件】正方形.pptx

18.2 特殊的平行四边形18.2.3 正方形第十八章 平行四边形 一、创设情境，引入新知活动1：把一张长方形的纸片(如图)中，如何通过折纸的方法，截出正方形纸片，你有几种方法？如果是长方形木板，又怎样从中截出面积最大的正方形木板呢？ 一、创设情境，引入新知活动2：如图，某一拉门在完全关闭时，其相应的菱形变成正方形．请说说图中∠1的变化过程． 一、创设情境，引入新知小结：正方形既是矩形，又是菱形.有一组邻边相等的矩形是正方形；有一个角是直角的菱形是正方形. 一、创设情境，引入新知注：此图片是动画缩略图，通过改变平行四边形的形状，逐渐调整到正方形，加深对正方形的认识，如需使用此资源，请插入动画“【知识探究】正方形的概念”． 二、回顾思考，梳理关系1.通过前面的探究，我们知道正方形既是矩形，又是菱形，还是平行四边形，它们之间的关系如图： 二、回顾思考，梳理关系2.理解关系图，填写下面的表格：图形对边对角对角线对称性平行四边形矩形菱形 正方形平行、相等平行、相等平行、四条边都相等平行、四条边都相等相等互相平分不是轴对称图形四个角都是直角互相平分且相等轴对称图形有两条对称轴相等互相垂直且平分,每条对角线平分一组对角轴对称图形有两条对称轴四个角都是直角互相垂直、平分且相等,每条对角线平分一组对角轴对称图形有四条对称轴 二、回顾思考，梳理关系3.练习：填空（1）既是 又是 的四边形是正方形； （2）一组 相等的矩形是正方形； （3）有一个角为 的菱形是正方形； （4）对角线互相垂直的 是正方形； （5）对角线相等的 是正方形；（6）一组邻边相等且有一个角是直角的 是正方形；（7）对角线互相 且 的平行四边形是正方形；（8）对角线互相 且 的四边形是正方形；（9）一组邻边 且有三个角是 的四边形是正方形． 三、应用新知，解决问题例1 已知：如图，四边形ABCD是正方形，对角线AC、BD相交于点O.求证：△ABO，△BCO，△CDO，△DAO是全等的等腰直角三角形. 三、应用新知，解决问题例2　如图，四边形ABCD是正方形，E，F，G，H分别是各边上的点，且AE=BF=CG=DH．四边形EFGH是正方形吗？为什么？ 四、课堂小结 再 见