【教学课件】正数和负数参考教学课件.pptx

1.1 正数和负数;一、创设情境，引入新知; 数的产生和发展离不开生活和生产的需要，说一说下面图片中的数字故事.;;问题1：你能将数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？;1.像3，2，0.5……这样大于0的数叫做正数.;例 （1）一个月内，小明体重增加2 kg，小华体重减少1 kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值；;例 （2）某年，下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%， 德国增长1.3%， 法国减少2.4%， 英国减少3.5%， 意大利增长0.2%， 中国增长7.5%. 写出这些国家这一年商品进出口总额的增长率.;从上面的例题中看到增长－1就是减少1，那么增长－6.4%是什么意思呢？什么情况下增长率是0？减少－1又是什么意思呢？;请同学再举些生活中存在的有关正数、负数的例子，并且指定其他同学将例子中的相关数据的意义进行解释.;练习1 2010年我国全年平均降水量比上年增加108.7 mm，2009年比上年减少81.5 mm，2008年比上年增加53.5 mm，用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量. ; ;练习3 向东行进－50 m表示的意义是（ ）. (A)向东行进50 m (B)向南行进50 m (C)向北行进50 m (D)向西行进50 m ;回顾本节课所学内容，并请同学们回答以下问题： 1. 什么是正数？什么是负数？ 2. 你是如何理解数0的？ 3. 你能举例说明引入负数的好处吗？;再 见