你必须把这条鱼放掉反思.docxVIP

《“你必须把这条鱼放掉！”》教学反思 我上的《“你必须把这条鱼放掉！”》进述的是汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律。作为三年级的孩子文章的内容并不难理解，难理解的是这篇文章其中蕴含的道理。对这篇课文，我采用让学生入情入境的朗读，将自身情感融入角色之中，把自已就当成是文中的汤姆和爸爸，通过让学生在感悟语言，理解内容的过程中，渗透自己的情感体验，与作者，与文中主人公进行真诚对话，让学生对生活，对周围的事物有自己的认识和思考。在学习语言的同时，学会做人。这次我上的是第一课时。教学目标是整体感知课文，学习课文第一到四小节，即汤姆是怎样钓鱼的。通过语言感悟和内容的理解、体会汤姆从钓到鱼的喜到被迫放鱼的悲，这第一波情感的起伏。 首先反思我这节课的一个亮点是：在美读中培养语感。叶老说过：“教学语文课本，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”我在教学时，没有对文章进行分析，而只是针对课文的精彩片断，让学生反复朗读、感悟，体会语言的优美、用词的精当，然后指导美读课文，积累语言，培养语感，最后达到运用的目的。学生对课文的感情朗读，能够通过有声语言再现作品的情景，从而产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。 尤其是第二自然段的教学。教学第二自然段作者在描写汤姆钓鱼之前作了一系列的准备工作。中间用了许多的动词，十分精当，对学生写作文时如何描写细腻很有帮助。教学时我先让学生读读这一段话，找出这段话中表示动作的词。一番读后，学生很快就找到了答案：套上、甩起、抛向、划破、沉入、泛起。然后让学生在读中体会，学生在细细品读中发现这些词是那么准确、生动，而且十分连贯。通过这个教学片断，学生学到了一种描写方法，就是写一件事情一定要写清楚动作，还要注意周围的变化以及自己的心情，这样，才能把文章写具体、写生动。 这节课的另一个亮点是：我引导学生读完一到四自然段后，将第二、三、四自然段汤姆钓鱼的相关词语展示出来，找出其中的联系，让学生在书中划出来，再细读品味。然后让学生仿写《钓鱼》，通过这个小练笔，学生不但深刻地理解了这段文字，还会运用这些词语，同时也掌握了一些写作技巧。课后我发现学生对这一练笔很感兴趣，于是我放开让学生写钓鱼的全过程，不局限书中的结果，还真达到了意想不到的效果。