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郑旗中学年级 八年级语文 学科课时导学案 课题 你是人间的四月天 课型 新授课 授课时间 2021 年 9月 7日 2课时 第 1 课时 学习内容 和 学情分析 学习内容：你是人间的四月天是部编版语文九年级上册第1单元第四篇现代抒情诗。本单元目标意在让学生把握现代诗歌的意韵，感悟诗歌的艺术魅力。这首诗是林徽因的儿子梁从诫出生后，以4月天为喻细致描绘了春风?春光?云烟等一系列美好的意象，抒发了对儿子出生后的喜悦之情，以及对他未来人生的美好祝愿。 学情分析： 学生是学习的主体，九年级上学期的学生已经积累过许多诗词知识，具有一定的鉴赏能力，但学生对意象的选取以及诗歌的内涵还是较难把握的。通过本课的学习，学生能充分感受诗歌的美。 学习 目标 知识与技能目标：培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。 过程与方法目标：了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。 情感态度与价值观目标：理解含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 学习 重点 难点 【教学重点】 1、朗诵诗歌，理解诗歌含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 2、人物生平事迹的讲解和掌握。 【教学难点】品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。 教学准备 教师：PPT 学生：课本 教学具：教案 板书设计 你 是 春天的光艳——灵变 人 夕阳的黄昏——轻软 爱 间 艳丽的百花——美好 暖 的 雪后的鹅黄——新生 四 花开满树——燕栖梁间 希望 月 天 主备人：田学花 备课组成员：刘小斐 田艳 教学过程 集体备课研课修改内容 学案过程设计 (环节与时间分配） 导学策略与方法 一、导入新课 有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁思成的图纸；她与文学泰斗金岳霖的情谊被赞为人与人关系最真最美最崇高的境界。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位才华横溢的诗人，一个入木三分的评论家，更是一个卓有成就的建筑家。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。 二、作者简介 林徽因（1904—1955），福建闽县人，中国著名建筑师、诗人、作家。同丈夫梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《你是人间的四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间的四月天》最为大众熟知，广为传诵。 林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计，第二是改造传统景泰蓝，第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。人民英雄纪念碑，所有花纹全部出自于林徽因之手。 三、写作背景 这首诗发表在1934 年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗，最明确的说法是：为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不管这首诗有哪些争论，因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。” 四、学习目标 1．培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。 2．感知诗歌的情感意蕴，初步领会诗歌特有的内在美感。 3．理解诗歌含义深刻的句子，体会诗歌的思想感情。 4．品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力。 五、检查预习 读准字音 轻灵（línɡ ） 娉（ pīnɡ ）婷 呢喃（ní nán ） 鲜妍（ yán ） 冠（ɡuān ）冕 柔嫩（ nèn ） 解释词语 1.娉婷：形容女子的姿态美。 2. 鲜妍：鲜艳。 3. 冠冕：这里是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。 六、朗读指导 此诗是林徽因写给他儿子的一篇精美的诗歌，要诵读的优美、深情、充满爱和希望。 你是人间的四月天 林徽因 我说/你是人间的四月天， 笑响/点亮了/四面风；轻灵 在春的光艳中/交舞着变。 你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着/风的软，星子在 无意中闪，细雨/点洒/在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的/冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是/夜夜的月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩/喜悦 水光浮动