人教版（2019）高中英语必修第三册 Unit4__Reading_and_Thinking_名师教学设计.docxVIP

PAGE 5 / NUMPAGES 5 Unit4 Reading and Thinking 名师教学设计 课时内容 Learn about the development of space exploration 主题语境：人与自然 主题群：宇宙探索 子主题： 地球与宇宙奥秘探索 语篇类型：说明文 文本分析： [What]这篇说明文介绍了太空探索的发展过程。首先，介绍了1957年苏联发射第一颗人造卫星；1961年苏联人尤里·加加林成为第一个进入太空的人；1969年美国人首次登上月球；1977年美国发射的“旅行者1号”进入太空深处探险。然后，介绍了尽管在太空探索的过程中遇到许多不幸，但并没有阻止人类探索太空的步伐。接着，介绍了中国在太空探索中的成就，如2003年成为世界上第三个独立把人类送上太空的国家；神舟六号和七号成功完成第二次载人飞行；天宫二号空间实验室的发射等。最后总结了人类对太空探索的脚步会越迈越远，前途也将是一片光明。 [Why]介绍中外国家对太空探索的发展过程，让学生了解人类在太空探索中所取得的成就。 [How]本文以时间顺序说明人类探索太空的过程。 课时目标 1.获取和梳理人类对太空探索的主要发展过程。 2.能识别按时间顺序写作的事理说明文的语篇特征。 3.了解中国在太空探索中所取得的成就，激发学生的民族自豪感。 重点难点 重点： 1.获取和梳理人类对太空探索的主要发展过程。 2.识别事理说明文的写作特征。 难点： 激发学生对太空探索的热情和民族自豪感。 教学准备 教师准备： 人类探索太空的相关知识。 学生准备： 1.预习本课时的相关词汇。 2.了解人类探索太空的背景知识。 教学过程 Step I 学习理解 活动一：读前预测（Prediction）（Part1，P40） 1. Before reading, ask students to look at the title and the photos and predict the content. Space：The Final Frontier Chinese meaning： From the title and the pictures，we can know that the article might be about . Suggested answers： Space：The Final frontier Chinese meaning：太空：最后的边境 From the title and the pictures，we can know that the article might be about the development of space exploration. 【设计意图】在阅读前，让学生通过文章的标题及文章中的配图，预测文章内容，有助于激活主题的背景知识和形成阅读前的期待，提高学生自主阅读的效率。 活动二：获取与梳理 1.Complete the text.（Part 2，P40） （1）Tell students that several sentences have been removed from the text，and ask them to read the text and try to fill the correct sentence（A-D）in each gap. （2）Go through sentences（A-D），and make sure they understand their meanings. （3）Read and fill in the gaps. Suggested answers： B D A C 2.Complete the timeline with the information from the text. （1）1957 （2）1961 （3）1969 （4）1977 （5）2003