快速作文教学简案：撰写演讲稿--2022-2023学年八年级语文下册单元作文教学设计（部编版）.docxVIP

快速作文教学简案：撰写演讲稿 ——八下第四单元写作实践练习 写作时间： 班级： 课型： 课时： 辅导教师： 主备人： 写作目标： 1．了解演讲词的一般结构及特点。 2．明确写作演讲稿的要求及写作技巧。 3．能根据命题写作简短的演讲稿。 一、培思 活动一：回顾本单元所学的课文，交流一下演讲词的相关知识点 活动二：自主阅读知识短文，了解演讲稿的内容要求和语言特点 （一）同桌之间交流所看的电视剧（电影）的感受 活动二：讨论一下观后感与读后感的区别 这节作文课，我们练习《学写读后感》之观后感。 （二）明确学习目标：活动一：同桌之间交流所看的电视剧（电影）的感受 活动二：讨论一下观后感与读后感的区别 （三） 请同学们自主默读教材第 66 页,再次认识“读后感”,并积累写读后感的基本方法,将你认为其中最重要的一点与同学们分享。 1.观后感的内涵： 观后感就是在看了一部电影或电视剧后，在深入领会原剧精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己看法，表明自己见解的一类文章。 观后感和读后感的写法大致相同，共同回忆一下读后感的写法 1.引——围绕感点，引述材料 读后感重在“感”，而 这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点。所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。比如一位同学学习完《小石潭记》之后，写下的读后感提纲第一段：《小石潭记》“潭中鱼”的这段文字，描写的是常见景致，却让人觉得特别美。这就属于“引”。 2.议——分析材料，提练感点 在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。比如《小石潭记》读后感提纲第二段：“这得益于小作者的细致观察，全身心的投入。”可以说这就是“议”，亮明了自己的观点。 3.联——联系实际， 纵横拓展 写读后感最忌就事论事和泛泛而谈。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。比如《小石潭记》读后感提纲第三段：静下心来，认真品味，才能感受到美，我们旅游时如果只满足于走马观花，就很难发现美，欣赏美。 4.结——总结全文，升华感点 结尾既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。 二、命题: 你看过不少电影和电视剧吧，其中哪一部给你的印象最深？为什么？就此写一篇观后感，题目自拟。不少于600字。 提示： 1.回忆你看过的电影或电视剧，选出印象最深的一部，想一想,剧中的哪个人物、哪个情节（或细节）打动了你？ 2.分析剧中人物或情节打动你的原因，可以联系自己的生活经验来谈。 写作指导： 这是一道自命题作文题。写作时,要注意以下几点： 1.写作的文体为观后感,写作的对象是你看过的电影或电视剧。观后感的写法和读后感类似。 2.要选出自己看的电影或电视剧是什么。然后确定标题，所要表达的东西，标题就可以将它表明。 3.想一想，电影或电视剧中的哪个人物、哪个情节(或细节)打动了你?明确主题，围绕一个主题去写。找到入手点，将框架勾勒出来。 4.与读后感不同的是,你需要用自己的语言描绘打动你的人物、场景等。 5.要写好“感”就应联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 三、写作 1.要求学生做到“口不出声，目不斜视，头不晃动，笔不停止” 2.15分钟后出示思考题： （1） 你选取的电视剧（电影）是哪部？选取的感点是什么？ （2） 在文章中标出“引”“议”“联”“结”的相关内容。 （3）你的文章是否写出了自己独特的感受，在新颖及联系个人生活经验方面做的如何？ 3.板书前三名交作文学生姓名、写作时间、文章字数、交卷先后顺序 4.30分钟时或者末卷学生交卷时，板书末卷学生姓名、写作时间、文章字数及字数王学生姓名、所用时间、文章字数 5.写作过程中出现的情况记录： 四、讨论 1.以4人或6人学习小组交流对以上问题的看法 2.全班对以上两个问题有针对性地简要交流。 五、评议 选取2-3篇各类例文逐一全班宣读，师生评议。评议重点就是本次写作训练的重点。读作文时，提示学生养成认真听、认真记的好习惯。鼓励学生积极发言。 【例文展示】 逆风驰骋，华夏为荣 ——观《中国机长》有感 泛着一丝蔚蓝的寂静，天际被林立的机翼刺穿，留下一团白雾。我喜欢这样的场景，逆风驰骋。担荣光于肩，风雨不惧。 （采用意境描写式开篇，增加文采，点题立意。） 《中国机长》是2019年9月30日上映的一部电影。整