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导数的几点建议 导数的几点建议 　导数及其应用这局部内容，在近几年的高考中已成为一个热点，试题 比重在逐年增加，题型从选择题、填空题到解答题均有涉及.选择题、填 空题主要考查本章的根本公式和根本方法的应用，如求函数的导数，切 线的斜率，函数的单调区间、极值、最值；解答题一般为导数的应用， 主要考查利用导数判断函数的单调性，在应用题中用导数求函数的最大 值和最小值. 　　1学习导数的概念要结合其实际背景以帮助理解，要熟记常用的导 数公式，掌握函数四那么运算的求导法那么和复合函数的求导法那么， 会求简单初等函数的导数. 　　2从一千七百多年前刘徽的“割圆术〞开始，经过历代数学工作者的 努力，目前的微积分理论已十分完善，解决导数的有关问题已构成完备 的操作程序，解题过程特别是解题方法上都不像解决其他章节题目那样 思路广阔、方法多样，这就要求我们必须熟练地掌握有关法那么与公式. 　　3化归转化思想与分类讨论思想是本章内容的重要数学思想，把不 熟悉的转化为熟悉的，把不标准的转化为标准的甚至模式化的问题，将 是复习本章内容的根本思维模式. 　　4用函数和方程的思想指导本章的学习.在导数应用的许多问题中都 蕴含着函数和方程关系，用函数和方程的思想加以指导，利于问题的解 决. 　　5正确理解函数极值的概念.确定函数的极值应从几何直观入手，理 解可导函数在其定义域上的单调性与函数极值的相互关系，掌握利用导 精品资料文档 导数的几点建议 数判断函数极值的根本方法. 　　6准确、深刻地理解函数最值的概念，揭示函数最值与极值的联系 与区别. 　　(1)函数的极值是在局部范围内讨论问题，是一个局部概念，而函数 的最值是对整个定义域而言，是在整体范围内讨论问题，是一个整体性 的概念； 　　(2)闭区间上的连续函数一定有最值，开区间内的可导函数不一定有 最值，假设有唯一的极值，那么此极值必是函数的最值； 　　(3)函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个，而函数的 极值那么可能不止一个，也可能没有极值； 　　(4)如果函数不在闭区间[a,b]上可导，那么确定函数的最值时，不仅 要比拟该函数各导数为零的点与端点处的值，还要比拟函数在定义域内 各不可导的点处的值； 　　(5)在解决实际应用问题中，如果函数在区间内只有一个极值点，那 么要根据实际意义判定最大值还是最小值即可，不必再与端点的函数值 进行比拟 　　7认识函数最值的实质，把握求函数最值的根本方法，强化应用意 识.善于利用等价转化、数形结合等数学思想方法，并开展延伸，这样便 能不断提高解题的灵活性和变通性. 利用公式 2 求函数的导数 例 求以下函数的导数： 精品资料文档 导数的几点建议 12 1 5 3 1．y  x ；2 ．y  4 ；3 ．y  x ． x 分析：根据所给问题的特征，恰当地选择求导公式，将题中函数的结构施行调整．函 1 5 3 数y  4 和y  x 的形式，这样，在形式上它们都满足幂函数的结构特征，可直接应用 x 幂函数的导数公式求导．  12  121 11 解：1．y  (x )  12x  12x .  4  41 5 4 2 ．y  (x )  (4)x  4x   5 .