苏教版版小学数学五年级上册一个数除以10、100、1000……的计算规律教案.docxVIP

第五单元 小数乘法和除法 一个数除以 10、100、1000……的计算规律 教学内容： 课本第 61 页。 教学目标： 使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确口算一个数除以 10、100、1000…….的商。 自主探索小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳和概括的能力。激发学生主动探索数学规律的兴趣。 教学重点： 理解掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律。 教学难点： 运用规律口算一个数除以 10、100、1000…….的商。尤其是位数不够时的口算方法。 教学准备： 课件 教学过程： 一、直接揭示课题，提出目标要求。（预设 2 分钟） 交流预习作业，说说自己是怎么想的。出示：学习目标。 理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律，能运用规律正确计算。 二、目标驱动，自主学习。（预设 16 分钟） 出示：自主学习导学单 在小组、全班讨论交流： 一个小数除以 10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、二位、三位……在 小组里说说自己的想法。 提示：以小组为单位交流。 归纳：通过刚才的探索，你发现了一个怎样的规律？能用自己的话完整地说说吗？ 追问：能说说你是怎样发现这一规律的吗？ 如果小数点向左移 动一位、二位、三位……原来的小数 应怎样做呢？（除以 10 、100 、1000……） 完成例 6. 说说自己是怎样想的。小组交流，交流要求： ① 组长组织，依次说说自己的方法。 ② 组员间相互检查并订正。 ③组长记录，组员及时补充完善。 三、分层练习，巩固内化。（预设 10 分钟） 基础题：完成“练一练”。 独立完成第一题，说说自己是怎样想。 独立完成第二题。 专项题：独立完成“试一试”。提醒：你是怎样思考的。 整合题：完成练习十一第 4 题。小结：练习时要注意什么？ 四、课堂总结： 通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？ 教学反思：