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第 10 课阿 Q 正传（节选） 第 10 课 阿 Q 正传〔节选〕 【学业达标评价】 一、阅读课文“然而阿 Q 虽然常优胜……阿 Q 此后倒得意了许多年〞，完成 1～3 题。 1.结合语境，解释以下句子中加点词表达的意思。 〔1〕然而阿Q 虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。 蒙：_________________________________________________ 〔2 〕从此之后，果然大家也仿佛格外尊敬他。 仿佛：_________________________________________________ 答案：〔1〕“蒙〞本为敬辞，用在这里表示挖苦，意为被赵太爷打嘴巴是件荣幸的事。 〔2 〕这里的“仿佛〞是不确定的意思，表示人们对阿Q 的尊敬只是阿Q 的自我感觉。 2. “得意〞一词出现两次，有什么含义？ 答：____________________________________________________ 答案：反衬出阿 Q 的可悲。挨了赵太爷打的阿 Q 因感觉是儿子打老子而得意，可见其性格扭曲到了何种 程度。 “孔庙里的太牢〞作比喻有什么作用？ 答：____________________________________________________ 教 答案：该比喻在文中的作用有二：①形象地说明未庄人 “打的既有名，被打的也就托庇有了名〞的愚昧 学 资 观念；②揭示这种愚昧观念产生的历史根源和社会影响。 源 二、阅读下面的文字，完成 4～6 题。 网 4.画线的文段〔一〕揭示了阿 Q 怎样的性格特点？ 答：__________________________________________________ 【解析】此题考查分析概括能力。解答此题应该结合上下文段，抓住人物重要的动作、语言等进行分析 和概括，揭示人物的性格和精神面貌。 参考答案：比美比不过，就同他人比丑，刻画了阿 Q 麻木愚昧的性格特点。这种扭曲了的人格实在可 悲！ 5.画线的文段〔二〕中的语言和动作描写有何作用？ 答：__________________________________________________ 【解析】此题考查分析理解艺术技巧作用的能力。这里的语言和动作是为刻画人物形象效劳的，因此， 应该把握住人物个性化的语言和动作对于塑造人物形象的作用来答复。 参考答案：表现了阿 Q 的强横，与下文的 “君子动口不动手〞形成了鲜明的比照，使阿 Q 既可笑又可怜 的形象跃然纸上。 精品资料文档 第 10 课阿 Q 正传（节选） 6. “照例〞一词在文中有何作用？ 答：____________________________________________________ 【解析】此题考查对文中重要词语的理解，因而在这里应该以对这个词语的词性、含义的理解为切入点 去分析理解。 参考答案：说明阿 Q 被他人拉去碰头已经成了一种习惯。 三、 7.学习本文的白描手法，写一段文字，突出人物或景物的个性特征，100 字左右。 答：_______________________________________________