部编版小学四年级语文下册第1课《古诗词三首》教学课件.pptx

1 古诗词三首 第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.背景资料。4.认写字词、理解词语。返 回 课文大意“四时田园杂兴”(“四时田园杂兴”( 《四时田园杂兴》(其二十五)描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静安详。《四时田园杂兴》大意： 课文大意 《宿新市徐公店》大意： 《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心情。 课文大意 《清平乐·村居》整首词清新质朴、浅显易懂，描绘了一幅完整、和谐、悠闲的农家生活画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 《清平乐·村居》大意： 作者名片 生平简介：范成大(1126～1193)，南宋名臣、文学家、诗人。字致能，号石湖居士，苏州吴县(今属江苏)人。 文学成就：其诗风格平易浅显、清新妩媚。诗的题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。晚年时所作的“四时田园杂兴”六十首，非常有名。 主要作品：《四时田园杂兴》《州桥》《石湖居士诗集》《石湖词》。 作者名片 生平简介：杨万里(1127～1206)，南宋诗人。字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人。绍兴进士，曾任秘书监。 文学成就：以善写田园诗著称，与陆游、范成大、尤袤并称为“南宋四大家”。擅长七言绝句，创造了新、奇、活、快、风趣、幽默的“诚斋体”。 主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》《舟过安仁》《闲居初夏午睡起》。 作者名片 生平简介：辛弃疾(1140～1207)，南宋词人。字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。历任湖北、江西、湖南安抚使等职。 文学成就：强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛弃疾诗词的基本思想和内容。其诗词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，艺术风格多样，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。在词坛上，他与苏轼齐名，并称“苏辛” 主要作品：《清平乐·村居》《西江月·夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》《青玉案·元夕》。 背景资料　　1.《四时田园杂兴》写作背景 范成大晚年回到苏州石湖开始过起隐居的生活，根据自已在农村的生活写成《四时田园杂兴》。这是他的田园诗的代表作，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组12首，共60首。这些诗描写了农村一年四季的景色和农民的劳动、生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦，内容极为丰富。本课选的是“夏日”中的一首。 背景资料　　2.词 词是宋代的文学主流。词的最初形式是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。在宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，而词牌与题目用“·”隔开。词一般分两段，叫作上下片或上下阕。宋代许多文人喜好填词作曲，这对推动词的发展起了重要作用。宋代词的作者、作品及素质远超前代，成为继唐诗之后又一极具影响力的文学体裁。后世词一般不再演唱，基本上成为一种文学形式。2.词 词是宋代的文学主流。词的最初形式是以诗文配上曲调，可以演唱。每首词都有一个调名，称“词牌”。在宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，而词牌与题目用“·”隔开。词一般分两段，叫作上下片或上下阕。宋代许多文人喜好填词作曲，这对推动词的发展起了重要作用。宋代词的作者、作品及素质远超前代，成为继唐诗之后又一极具影响力的文学体裁。后世词一般不再演唱，基本上成为一种文学形式。 荞麦花背景资料 理解语莲蓬背景资料返 回 我会认zá复杂 篱笆 徐徐 剥削 锄头 稀疏复杂 篱笆 徐徐 剥削 锄头 稀疏líxúbōchúshū? 我会认锄草chú锄草锄：用锄弄松土地，除草。 我会写稀篱杂蜻蜓蝶宿疏茅徐檐翁赖剥 书写指导篱杂 “竹”扁“离”大。“离”，“ ”居上，“ ”居下，“厶”连接上下。 上面的偏旁要写得紧凑。“九”窄，居上居中；“ ”宽，注意不是“木”，竖画下面有钩，末笔为点。 书写指导疏左窄右宽。右部撇、捺略舒展，竖钩宜正。徐 “ ”横撇的折点靠近竖中线，第三笔短横在横中线；“ ”上窄下宽，“ ”的横段在横中线，折点在田字格的中心，“ ”的三笔要排布均匀。 书写指导茅檐 “艹”扁，居上居中；“矛”，“ ”在横中线上方，点居中心，“ ”在竖中线。 “木”窄“詹”宽。左边的“木”竖画不宜太长；右边的“詹”，“ ”要紧凑，从上、左包围“言”，竖撇要贴紧“木”。 蝶书写指导 左右紧凑。右部上下对正，“木”撇、捺伸展。蝴蝶 易写错剥翁 上面是“公”，不是“分”。 左下部分是“ ”，不要写成“水”。 词语听写稀少 篱笆 蝴蝶 宿舍 徐徐 疏远 屋檐