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幼教师远程研修工作实施方案--第1页 幼教师远程研修工作实施方案 幼教师远程研修工作实施方案 为加快唐山市中小幼教师队伍建设，全面提升教师队伍整体素质， 提高教育水平和质量，推进素质教育实施，根据唐山市教育发展的需 求，经研究决定利用现代网络手段开展“2011 年唐山市中小幼教师 学科提高远程研修”，具体实施方案如下： 一、培训目标 1．通过培训提高教师的课堂教学水平和科研水平，强化学科教 学能力和信息技术能力。 2．在培训过程中充分利用国家级培训资源，开发地方研修资源； 充分利用唐山市教师进修信息中心，建立地方名师培养和展示平台。 二、培训原则 1．坚持自主学习为主的原则。教师工学矛盾突出，不可能长时 间的集中学习，因此进行自主学习、合作学习、研究性学习是教师提 高自身素质的主要方法和途径。 2．坚持注重解决实际问题的原则。在实施新课程过程中，教师 主要遇到两方面的问题：一是实施教学中遇到的难点与困惑；二是在 课堂教学中缺乏具体的操作方式、操作经验和操作能力，因此本次培 训主要针对实际情况解决问题。 3．坚持培训者择优聘用的原则。培训者素质是完成培训的关键， 因此根据培训的特点，聘用教学第一线、教育教学能力、科研能力强 1 / 2 幼教师远程研修工作实施方案--第1页 幼教师远程研修工作实施方案--第2页 的骨干教师组成地方指导团队，充分发挥骨干教师的智慧和才干， “以点带面、辐射全员”，促进培训实效性提升。 4．坚持培训模式创新性原则。本次培训采取远程学习方式，全 程贯穿多种形式的活动设计和评价方式，如网上案例分析、问题情境 创设、主题研讨活动、班级沙龙讨论活动、优秀评选活动和成果展示 活动等等，以此丰富培训形式、推动培训进程、落实培训实效。 三、培训内容与形式 以中国教师研修网为平台，以网络课程资源为载体，以网络远程 研修为主要学习方式。课程内容包含通识和学科两大部分，其中通识 部分围绕学情分析、教师专业成长、教育科研设置24 学时公共课， 供全体学员学习。学科部分每学科设置24 学时（平均）课程，供学 员按任教学科选择学习，包含学科通识、学科专题教学、教学课例评 析三个模块。每门培训课程都包含视频讲课、问题思考、拓展资源、 相关链接、作业等部分，为教师提供理论引领和教学指导，教师根据 培训要求进行学习。 四、培训模式与特色 以唐山市教师进修信息中心为基础，以中国教师研修网为依托， 以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，各区县为 单位按学科、学段分期分批组织中小幼教师参加培训。 学员按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学员通过 观看讲课视频（或视频案例分析）→阅读 2 / 2 幼教师远程研修工作实施方案--第2页