七年级道德与法治下册第五单元无序与有序第十一课规则与秩序(第1课时规则种种)教案.docVIP

规则与序次第1课时规则各种 课题 第十一课 规则与序次 第1课时规则各种 1、理解规则的定义、起源和一般特色 学习 2、区分各种不同样种类的规则，认识规则的意义和作用 目标 3、能对各种规则进行分类并最后理解规则。 重点 重点：生活中各处有规则、对规则有认识和理解。 难点：规则的含义、规则的种类 难点 教法 情况授课法、谈论法 课 型 新授 选择 课前 可否采用 是 多媒体 准备 多媒体 教课 教课 第1课时 备 课 第22课时 时数 2课时 总 数 课时 课堂授课过程设计 课前标明 一、新课导入 离娄（lou3）之明，公输子之巧，不以规矩，不能够成方圆。 说明：①离娄：相传是黄帝时一个视力特别好的人。②公输子：即公输班，春秋末年鲁国人，故又称鲁班，是古代出名的建筑工匠。译文：即使有离娄那样的眼力，公输子那样的巧技，不靠圆规和曲尺，也画不出（标准的）方形和圆形。一个社会，没有必然的规则来规范，也不能够正常的运行。这节我们来学习第十一课的内容 二、揭穿本节目标： 本节主若是解决：1、规则的含义；2、领悟几种典型的规则；3、规则的种类。 三、新授： ㈠、规则的含义？（就是关于人们在社会生活中如何为人出生的一种规定和要求。） ㈡、不同样场合有不同样的规则。（交通、学校、公共场合） 师：除课本中提到的两条外，关于交通方面大家认识到的还有哪些规则？ （靠右走、十二岁以下儿童不得骑车上路） 师：交通、学校、公共场合方面的规则是大家接触得最多的，下面我们就从这几个方面来学习。 1、交通规则： 师：若是有人不按交通规则的要求，走路或骑车时靠左走有可能会造成什么结果？ 2、学校规则： 我们现在正在谈论问题，我们先来看看课堂谈论时有什么规则。大家看一 下89页，这一要求不但在这节课，今后的每节课都应该这样。 除了谈论的规则外，关于学校的规则还有什么？ 为什么要规定这么多的规则呢？ 3、研究谈论（89页）校内商店。 师：采用什么方法、拟定什么规则，既保证小商店连续开下去，又保证校园的正常序次和齐整呢？ 4、公共场所的规则： 师：在公共场所也必定遵守必然的规则。大家用一分钟时间阅读“请勿喧华”和“从排队开始”。 师：从上面的资料能够看出：经过规则来拘束人才能够保障其他人也包括自己的权益和自由。 谈论：为什么看歌剧话剧迟到者要等到幕间休息才能进场？若是我是这个迟到者，在这种情况下会怎么做？ 四、小结 生活中规则无处不在，遵守规则对人对己有百利而无一害，所以我们要用 规则来规范自己的行为，做一个合格的现代公民。 板书设计 作业设置  完成练习册 教 学 反 思 检查  第周，应备  课时,  实备  课时，共  课时。 签阅  谈论：  时间：  签查（盖章）： 祖先云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，平生受用。