冀教版英语四年级下册 Lesson 9 When is it 教案.docVIP

Lesson 9 When is it教案 一、教学目标： 1、听说读写词汇： yesterday, today, tomorrow 2、掌握应用句型：When is ___? _______. 二、教学重点： 1、听说读写词汇： yesterday, today, tomorrow 2、掌握应用句型：When is ___? _______. 三、教学难点 1、将三节的知识连接到一起，也许有的同学对节日掌握的不太好，也可能有同学月份、序数词没掌握住 2、日期的掌握，几月几日的表达，及其疑问句 四、教学过程 1、课堂开始前，教同学们复习一下几种常见的节日，便于本节课内容的讲解，同时讲一下节日里要注意的事项，比如开头字母要大写，作为对之前所学的节日内容进行复习 2、然后开始本节课的讲解，P2是本节课的目录，在目录页引出学生的思考‘When is New Year’s Day?’;让同学们了解这节课要讲的内容是关于月份的表达，并熟练掌握 3、P3-P5是本节课的趣味导入，导入的内容是几种常见节日对应的图片，提高同学们的课堂兴趣 4、P6是重点词汇的总结‘festival,children,international’，本节课没有比较新的知识，最重要的还是对之前所学的月份及序数词的掌握，而且本节课需要将这几节课的内容结合在一起 5、P7-P19是本节课的重中之重，日期的表达，这里是几种常见的节日，还有节日的表达和名词所有格的知识点，然后再根据PPT为同学们讲解日期的表达方式，比如：教师节 Teacher’s Day,九月十，先教同学们如何定顺序，对于只有月、日的情况，要先表达月在表达日，所以九月 September放到前面，重要的是后面日的讲解，同学们肯定会有直接说ten的，这时就需要纠正他们，详细的讲解，为什么不用ten，ten是基数词，表示十，让同学们了解，十是一个数量，但是月份中的十是第十的意思，可以通过，一个月有三十天，这是第十天，这样的方式来为他们讲解，让同学们更好的了解，掌握；另外一个要注意的是不能单独出现序数词，一定要加‘the’,这是同学们容易忽略的 6、P20-21课外拓展，介绍五一国际劳动节的国际由来及国内的节日庆祝活动 7、P22-23 课时测评，重点检测节日和日期的表达