六年级上册语文期末口语习作与阅读 部编版（含答案）.docxVIP

六年级口语习作与阅读 部编版 一、课外新视野。 花儿与少年 　　有一少年，刚上小学六年级，他经常逃学。同学们疏远他，还给他起了个绰号“逃学鬼”。 班主任当着他的面在班上说：“他考上中学的希望不大，即使是一所最最普通的中学！” 于是他敌视老师，敌视同学，敌视学校。 　　某日，他走在远离学校的地方，有两个大人迎面过来。他听到那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的一名学生！” 　　他正欲跑，手腕已被拽住（yè zhuài）。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。 　　刘老师说，记得你是小记者时，写过两篇不错的报道。 　　他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。 刘老师说，老师想知道喇叭花是骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？ 　　他困惑，然而跑过去了，片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。 　　刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种状态，是在开放前自我保护的本能。每一朵花，为了惟一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。若将人与花比，人太幸运了。花儿开好开坏，只能一次。人这一朵花，一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。 　　一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲（huǐ huì），他此前从未听到过。 　　刘老师说：“我星期一第三节课到你们班级去，我希望你第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可分析、可点评。” 　　老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样的一名学生，都是难以拒绝的啊！ 　　他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。 　　他写道：每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光呀！ 　　老师读他这篇作文时，教室里异乎寻常的肃静…… 1.给加点的字选择正确的读音。 2.对同一个人，不同的人有不同的评价，对于文中这位同学，下面人是怎么评价他的呢？ 班主任： 同学： 刘老师： 3.概括一下短文讲了一个什么故事？ 4.品读文中画“ ”的句子，说说这句话表达了主人公怎样的心声？ 5.品读文中画“ ”的句子，结合你的生活实际，谈谈你是如何理解这句话的？ 二、口语大舞台。 新闻材料：这是2011年9月24日拍摄的陕西神木县西北红碱淖湖岸。它是世界上最大的遗鸥繁殖与栖息地。近年来，红碱淖附近煤矿开采加剧，使地下水流发生改变，形成新的暗河，导致红碱淖水系进入煤矿采空区而大面积水域减少。目前，红碱淖的水位以每年20—30厘米的速度下降，水域面积从1996年的67平方公里缩小到现在的41.8平方公里。如不加紧对其采取保护措施，红碱淖——这朵大漠中的奇葩，将面临干涸的危机。 看到这令人痛心的图片和文字，你有什么话说？ 三、习作百草园。 在你生活中，谁对你的帮助最大，给你留下的印象最深，让你最难忘呢？请你静下心来，细细回想，把你身边这个对你来说很重要的人介绍一下。别忘了先确定一个题目。字数