一年级语文上册《天地人》教案.docVIP

一年级语文上册《天地人》授课设计 一、授课目的 .运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、 地、人、你、我、他”6个生字； 在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步牢固所学生字，理解字义，对生活中识字产生初步兴趣； 认识中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”，从字体演变图中认识“天、地、人”字体的本义。 在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。 二、授课重难点: .认识“天、地、人、你、我、他”6个生字； 对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝； 在识字中，认识中华传统文化。三、课时安排：1课时 四、授课过程 （一）联系旧知，导入新课 .小朋友们，在上一年级以前，你们是不是已经认识了 很多的字宝宝？今天，老师要考考你们认不认识这几个字宝 宝，若是你认识他们，就大声地叫出它们的名字。 逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读； 指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说 说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。 （二）学习“天地人” .出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字； 出示“天”，读一读； 配合图片，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义； 认识田字格中的“天”，初步感觉汉字书写的美； 同“天”的授课方法近似，授课“地、人”；（三）学习“你我他” .出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个 生字； 依照句式：“你是______，我是______，他是_____， 我们都是______________。”登台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。 课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中牢固生字“你我”。 （四）牢固游戏 .摘苹果游戏：可重复玩几次； 2．找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中 认识更多的字宝宝；3.开火车游戏：除了读图片上的词语， 还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。 （五）发言小结 小朋友们，经过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？ 希望你们在今后的每天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以 及其他你认识的，想认识的字宝宝，都留神读一读，比一比 谁交到的字宝宝朋友最多。