《望海潮》《扬州慢》群文阅读课件79张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.ppt

双城记——《望海潮》与《扬州慢》群文阅读 1.诵读诗歌，理解词意。知词的情感基调，并熟练背诵。2.在比较阅读中把握两首词的意象、意境和风格，立足高考详细分析词的艺术手法，学会鉴赏诗词艺术手法。3.认识古诗词的当代价值，了解文学的城市记忆功能。 文学常识 文体知识 词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲子”“杂曲子”“曲子词”，后来也称“乐府”（如《东坡乐府》），“长短句”（如《稼轩长短句》）或“诗余”（如《草堂诗余》）。 特点：“词有定格，句有定数，字有定声”。 词有标题和词牌之分，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了全词的主要内容。 词牌是一首词词调的名称。 词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：91字以上按段落：单调、双调、三叠、四叠按风格豪放派婉约派分类（词的段落叫：阕或片） 豪放婉约意象大且开阔的事物， 如大江大河等小巧而情思细腻的事物， 如风雨花鸟等意境气象宏大、慷慨豪迈、意境雄浑柔和婉转含蓄的格调 选材抒发人生志趣，借山水景物， 感古怀今悲欢离合、男女恋情、酣饮醉歌、咏物记事情感英雄情结、渴望建功立业、有所作为、敢于抨击时政 辞藻华美，多抒情,委婉而缠绵细腻,语言含蓄 走进作者 走进柳永柳永（约984—约1053），字耆(qí)卿，北宋词人，福建崇安人。原名三变，原字景庄，因排行第七，又称柳七。与长兄三复，次兄三接，皆为进士，有文名，时称“柳氏三绝”。为人放荡不羁，自由张狂，但仕途不顺，终身潦倒。创作慢词，发展了铺叙的手法，对宋词的发展有深远的影响。代表作《望海潮》《雨霖铃》，著有《乐章集》。纪昀曾评价说：“诗当学杜诗，词当学柳词。” 慢词之祖，婉约之宗北宋第一个专力写词的文人，在当时流传很广“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。他以词抒写落魄文人的羁旅情怀、描绘都市生活的繁华旖旎、表达市井儿女的男欢女爱，丰富了词的表现内容，拓展了词的审美境界，在词史上具有不可替代的地位。 倡导长调（慢词）创作 ，首创词牌100多个。用俗语、俚语填入词中 ，雅俗共赏。（语言通俗，音律谐婉）风格以纤细婉丽，幽怨低回为主。 宋词“三变”，柳永“多变”柳永为宋词带来“三变”：原来是委婉含蓄，现在是大胆直白，直抒胸臆；原来是小令为主，干瘪乏味，现在是慢词主场，丰富多彩；原来是附庸风雅，现在是新鲜生活。 致柳永：学会低头，是一种大智慧宋词“三变”，柳永“多变”74年人生在“多变”中沉浮：一变：官宦—风尘（他出身官宦世家，祖父、父亲皆为官。10岁那年，柳永就作了一首《劝学文》，父亲读后拍手叫好，料定此儿必成大器。13岁那年，柳永又大笔一挥，作了一首《题中峰寺》，此词一出，就在当地广为流传，人们交口称赞，这个孩子了不起啊，柳永也为此得了“神童”之名。15岁离家欲科考，怎奈沉溺于江淮繁华的生活五年不知归路。） 74年人生在“多变”中沉浮：二变：风尘—科考（26岁的柳永进入京师汴京今开封，自信满满，“定然魁甲登高第”。结果初试落第。于是，他留在京城继续等待考试。之后，他又连续参加两次考试，都无缘金榜，接连三次落榜，让柳永愤怒了，他拿笔就写了一曲《鹤冲天?黄金榜上》，蔑视权贵，发泄不满。心有不甘的柳永，决定在参加第四次科考，虽然进入进士榜，当宋仁宗看到柳永的名字时，就对身边人说：“他不是说且去浅斟低唱，何要浮名吗?那就让他去喝他的酒、填他的词吧!还要功名干什么?”，遂划去其名。柳永自嘲“奉旨填词柳三变”。） 74年人生在“多变”中沉浮：四变：风尘—官场（漂泊的苦痛，让他收获声名，但骨子里忘不了功名。景祐元年，柳永听闻朝廷开恩科，要放宽录取尺度，急忙赶赴京师。柳永在第五次科举考试中，金榜题名，被授予授睦州团练推。三任九年，为官清廉，体恤百姓，颇有政绩。最终官至屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。） 74年人生在“多变”中沉浮：三变：科考—风尘 （四次科举落第，打击得柳永体无完肤，开始了羁旅漂泊，以填词为生的日子。众多的歌伎乐工以传唱他的词为荣耀，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”达到“凡有井水饮处，即能歌柳词”的程度。） 姜夔，字尧章，号白石道人，江西鄱阳人,少年孤贫，屡仕不第，布衣终生，一生转徙江湖，是一名耿介清高的雅士。 善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多记游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。 南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派。有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。 走进姜夔 双城记 柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，路经钱塘(今浙江杭州)，为了谒