八年级语文“阅读与写作素养”寒假天天提升（十一）.docxVIP

八年级语文“阅读写作素养”寒假天天提升（十一） 一、课外文言文训练。 【甲】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居， 疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢 者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！ （《陆游筑书巢》） 【乙】 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 （《陆游家训》） （注释）①椟：木柜，木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 1.下列选项和所给例句中加点字的用法相同的一项是（ ） 例句：乃引客就观之 A．往之女家（《富贵不能淫》） B．沿河求之，不亦颠乎？（《河中石兽》） C．水陆草木之花（《爱莲说》） D．处处志之（《桃花源记》） 2.解释下列句子中加点的字。 （1）或陈于前 陈：____________ （2）未尝不与书俱 俱：____________ （3）勿令与浮薄者游处 游：____________ 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。 （2）不然，其可虑之事，盖非一端。 4. 用自己的话概括回答甲文中陆游为什么称“吾室”为“巢”？ 5.根据乙文内容回答，怎样做才能避免“后生才锐者，最易坏”？ 二、记叙文训练之文题及重点句子赏析。 （一）文题及重点句子赏析的题型及答题技巧。 1.重点句子赏析基本技法（总）： （1）抓主干的同时，注意那些修饰、限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵； （2）抓关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词； （3）根据句子运用修辞方法的特征、功能，分析句子表达的思想感情； （4）根据语境揣摩句子含义。 （5）抓住中心来理解句意，因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系； （6）结合社会背景来理解句意，因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系； （7）从表达方式入手分析句意。比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。 （8）注意句子在文中的位置。主要指在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。 2.理解文中重点句子的深层含义。理解句子含义，由浅入深，由表层含义到深层含义。双关句解说双关语义；比喻句还原修辞本意；哲理句解析蕴含的哲理；深奥难懂句抓关键词，结合上下文，化难为易。如：《故乡》中“我知道我在走我的路”，用双关的修辞方法，表面是说“我”在回北京的路上，实际是说“我”在自己的人生之路上探索、跋涉。 3.题目含义及作用。题目的含义：（1）题目常常具有比喻、象征或双关、引申的意义，指出修辞（常用修辞：象征、双关，比喻，拟人），抓住特征，说明作用。（2）联系中心，需要结合文章的主旨（内容、情感、写作目的）来分析。（3）文章原文可能会有解释。 题目的作用通常有：（1）作者思想感情的触发点（《荔枝蜜》）；（2）概括文章主要内容（《阿长与山海经》）；（3）充当文章线索（《背影》）；（4）充当文眼（《爱莲说》）；（5）揭示文章中心（突出主题