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湖南农业大学机械设计课程设计说明书 课程名称：机械零件课程设计 题目名称：某车间零件传送设备的传动装置设计学院：东方科技学院 专业班级：2013级机械制造及其自动化专业1班姓名：王超 学号：201341914118 指导老师：刘大为成绩评定： 2015 年 12 月 10 日 课 程 设 计 任 务 书 一.设计题目 设计某车间零件传送设备的传动装置1.传动布置方案 图 1 传动布置方案 1－电动机 2－带传动 3―减速器 4-联轴 器 5－滚筒 6－运输带 已知条件： 输送带主动输出转矩 T＝800n/m 输送带工作速度 V=0.7m/s（允许输送速度误差±5％） 滚筒直径 D=280mm 滚筒效率η＝0.96（包括滚筒轴承的效率损失） 设备工作条件，连续单向运转，载荷平稳，每日两班，工作5 年，车间有三相交流电源。 二.技术要求 电动机的选择与运动参数计算； 齿轮传动的设计计算； 轴的设计； 滚动轴承的选择； 键和联轴器的选择与校核； 装配图、零件图的绘制； 设计计算说明书的编写； 三.工作要求 学生应当在指导老师指导下完成设计 ,必须独立完成设计任务,严禁抄袭,一经发现成绩以不及格计,并给予批评教育各严肃处理. 课程设计期间要严格遵守学习纪律 ,在此期间缺勤 1/3 以上,成绩以不及格计. 课程设计报告书一律打印在 A4 纸上,同时配上封面装订成册四：工作量 五：参考文献 1、机械设计/机械设计基础 课程设计指导（赵又红），一册/人； 2、机械设计（教材）； 3、其他有关设计指导书。 目录 前言 确定传动方案 传动布置方案 已知条件 设备工作条件错误!未定义书签。3 《机械设计》课程设计的内容 设计方案论述 绘制减速器的装配图和部分零件工作图 编写设计说明书（将 1—4 项整理成文，字数 6000—8000） 4 课程设计的步骤 设计准则 传动装置的总体设计 计算总传动比和分配各级传动比 计算传动装置的相对运动和动力参数5 传动零件的设计计算 减速箱外传动零件——带传动设计 齿轮设计——高速级齿轮设计 减速器内传动零件——低速级齿轮设计 轴的设计——输入轴的设计 滚动轴承的选择和设计（见轴的设计） 键连接的选择及校核计算（见轴的设计） 联轴器的选择 减速器附件的选择 通气器 油面指示器 选用游标尺 M16 起吊装置 箱盖吊耳、箱座吊耳 9.5 箱体10 润滑与密封 齿轮的润滑 滚动轴承的润滑 润滑油的选择 密封方法的选取 11 设计小结参考文献 前言 机械零件课程设计是我们学习《机械技术》课程后进行的一项综合训练，其主要目的是通过课程设计使学生巩固、加深在机械技术课程中所学到的知识，提高学生综合运用这些知识去分析和解决问题的能力。同时学习机械设计的一般方法，了解和掌握常用机械零部件、机械的传动装置或简单机械设计的设计方法与步骤，为了今后学习专业技术知识打下必要的基础。 某车间传送设备的传动装置的设计是本次课题。机器一般是由原动机、传动装置和工作装置组成，其中传动装置是大多数机器或机组的重要组成部分，是用来传递原动机的运动和动力、变换其运动形式以满足工作装置的需求，传动装置是否合理将直接影响机器的工作性能、质量和成本。合理的传动方案除满足工作装置外还要求结构简单、制造方便、成本低廉、传动效率高和使用维护方便。 课程设计除了满足机械的功能要求外，合理的选择传动形式是拟定方案是关键环节。选择传动结构类型时应综合考虑各有关要求和工作条件，包括传动功率、使用寿命、经济要求、外部条件环境等；同时，电机的型号传动比的分配传动装置的运动和参数的确定等，都是设计过程中非常重要的环节。同时 AUTO CAD、WORD 文档编辑等工具的熟练运用也是完成本次设计的重要保证。 确定传动方案 传动布置方案 图 1 传动布置方案 1－电动机 2－带传动 3―减速器 4-联轴 器 5－滚筒 6－运输带 已知条件 输送带主动输出转矩 T＝800nm 输送带工作速度 V=0.7m/s（允许输送速度误差±5％） 滚筒直径 D=280mm 滚筒效率η＝0.96（包括滚筒轴承的效率损失） 设备工作条件 室内工作，连续单向运转，载荷平稳每日两班，工作 5 年，车间有三相交流电源。 《机械设计》课程设计的内容 机械设计课程是本门的一个重要实践环节，是高等学校工科专业学生第一次较全面的设计训练。本次设计对象为普通减速器具体内容如下： 拟定、分析传动装置的运动和动力参数，确定传动方案 根据原始参数，动力传动路线，初步选定原动机，计算总传动比及分配各级传动比； 各级传动零件的设计计算（带传动、齿轮传动（双级） 减速器装配草图的绘制； 轴的设计及键链接的选择与校核； 轴承及其组合部件的设计与校核、联轴器的选择； 箱体及附件的设计； 8 润滑与密封的设计； 减速器装配图的结