《氓》《离骚》第2课时-课前任务单.docxVIP

课前任务单 任务一： 小组一：《氓》，小组二：《离骚》。 要求：1.朗读诗文，读准读顺； 2.疏通文本，理解文意； 3.配适合的音频，任选视角，描述诗文内容。 任务二： 学习相关资料，按照分组（小组一：《氓》，小组二：《离骚》）分别总结两诗中运用了哪些艺术手法，并找出相关句子。 1.《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴，朱熹在《诗集传》中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。赋就是陈述铺叙的意思；比就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；兴是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性和鲜明性，增加诗的韵味和形象感染力。 2.“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕。故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”(汉王逸《离骚》序) 任务三： 根据相关资料，比较《美狄亚》与《氓》《离骚》的异同，并思考《氓》和《离骚》中蕴含着中华民族什么样的文化特性。 1.《 \t /item/%E6%80%A8/_blank 说文解字》：“怨，恚也。”“恚，恨也。”恚：huì。 2.《美狄亚》是古希腊悲剧诗人欧里庇得斯的悲剧作品。美狄亚是太阳神 \t /item/%E7%BE%8E%E7%8B%84%E4%BA%9A/_blank 赫利俄斯和大洋