“三教”改革背景下中职计算机专业课程建设思考.pdfVIP

“三教”改革背景下中职计算机专业课 程建设思考 摘要：职业教育要为社会培育职业技能型人才，与普通高等教育相比，其教 育对象和教育方法有所不同。“三教”改革旨在真正落实“立德树人”的总体要 求，中职计算机专业课程建设既要培养学生计算机专业技术，也要充分把握教育 目标，避免职业教育重技能轻文化的现象，做到在育人的同时提升学生职业适应 能力。 关键词：“三教”改革；计算机专业；课程建设 前言 2019年是我国职业教育改革的元年，职业教育进入了新的发展时期。《国家 职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革任务。在我国产业从中低端向中高 端延伸的过程中，流水线生产作业岗位逐步减少，企业需要能够完成复合化、集 成化工作的员工。职业教育要提规格、提质量，就要注重人的可持续发展，注重 培养学生的学习方式和思维方式。 1. “三教”改革的内涵 1、教师改革 “三教”改革中，教师是根本，是育人的主体，教师改革就是要整改教师不 发展的问题。“四有教师”是新时代对教师的基本要求，教师能力的提升和发展 是教师个人成长的必经之路。教师的改革要重视意识形态构建、技术技能提升、 教学科研成果转化等内容。教师改革不仅仅是教师个体的发展，更要重视