智能制造背景下高职“双师型”教师队伍的建设路径与保障机制探析 .pdfVIP

智能制造背景下高职“双师型”教师队伍的建 设路径与保障机制探析 作者：张信群 来源：《阜阳职业技术学院学报》2021年第01期 摘要：智能制造要求高职教师的技术技能水平应顺应产业发展需求而不断提升。结合模 具设计与制造专业师资队伍建设情况，分析当前高职装备制造类专业“双师型”教师队伍中存在 的主要问题，提出“双师型”教师队伍的建设路径，探讨“双师型”教师队伍的保障机制。 关键词：智能制造;高职“双师型”教师;建设路径;保障机制;模具设计与制造专业 中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1672-4437 （2021）01-0025-04 高职传统装备制造类专业的师资队伍建设存着很多共性问题，制约着高职人才培养的质 量。在智能制造背景下，加强装备制造类专业“双师型”教师队伍建设，是提高人才培养质量的 重要保障。 一、高职“双师型”教师队伍的现状和存在的问题 （一）“双师型”教师的实际水平不能适应智能制造的要求 由于我国高职院校大多是从中职学校升格而来，原先中职学校的一批模具设计与制造专 业教师已经趋于老龄化[1]，他们以前凭借“钳工”“车工”之类的职业资格证书而获得了“双师型” 教师资格，但是其知识结构并没有及时更新，也不会利用信息化手段设计模具，教学中更多 依靠经验指导学生。