小学综合学习与实践人教三年级下册12模仿出的发明口罩伴我抗疫情.docxVIP

口罩伴我〃抗疫情〃 学校川音附小 姓名贺攀霖一、活动简介 活动时长 15分钟 学生年级 三年级 相关学科 语文、美术、科 学 学生参与人数 及分组 15人 活动简述 一场突如其的疫情，打破了人们原来正常的生活， 而“口罩”却成为了今年春节期间“最时尚”的关 键词，所以利用本次活动让学生了解口罩的文化内 涵，口罩的发展，口罩的用途，以及创意口罩的发 明。 学情及需求分析 2023年新型冠状病毒肺炎疫情来势汹汹，甚至成为 全球性问题，夺去很多人的生命，也打乱了所有人 正常的生活。关于口罩的各种问题，尤其是使用和 后续处理问题，也引发了极大关注。正确使用口罩 也是做好防护措施关键一环。怎么挑选口罩、如何 使用口罩、使用后如何妥善处理口罩以避免病毒的 “二次传播”问题，都与孩子们的生活和健康息息 相关。正好可以利用这停课时机，思考如何将当前 的疫情作为非正式的学习情境，让孩子去学习防范 和应对突发的灾难，保护自己又善待他人，辨别信 息真伪，以及履行公民权利和义务。 相关学科核心知 识 如何正确挑选口罩，识别口罩的真伪，利用有限资 源设计制作口罩，儿童口罩的改良，带口罩过程中 如何避免面部压力 活动方式 考察探究、设计制作、社会服务、查找资料 预期成果 疫情期间学生的制作口罩的视频，创意口罩的科技 展示，小报展示口罩的防疫原理，PPT录屏，展示 口罩的演变及其发展历程 二、指导思想和理论依据