华东师大版八年级数学下册《18章平行四边形182平行四边形的判定从边的角度判定平行四边形》教案10.docVIP

18.2平行四边形的判断（1） 授课目标 1.运用类比的方法，研究平行四边形的判断方法; 2.理解平行四边形的判断方法，并会简单运用; 授课重点和难点 重点：平行四边形的判判定理； 难点：掌握平行四边形的性质和判断的差异及娴熟应用。 授课过程 （一）复习提问： 什么叫平行四边形？平行四边形有什么性质？（学生口答，教师板书） 2、性质： 平行四边形的对边相等; 平行四边形的对角相等. 平行四边形的对角线互相均分. （二）新课 一．平行四边形的判断： 方法一（定义法）：两组对边分别平行的四边形的平边形。 几何语言表达定义法： A ∵AB∥CD，AD∥BC，∴四边形ABCD是平行四边形 解析：一个四边形只要其两组对边分别互相平行， B 则可判断这个四边形是一个平行四边形。 活动：用做好的纸条拼成一个四边形，其中重申两组对边分别相等。 方法二：两组对边分别相 等的四边形是平行四边形。 A 设问：这个命题的前提和结论是什么？ 已知：四边形ABCD中，AB＝CD，AD＝BC 1 求证：四边ABCD是平行四边形。 2 B  D C D 3 4 C 解析：判断平行四边形的依据目前只有定义， 也就是须证明两组对边分别平行， 自然是 借助第三条直线证明角等。连结 BD。易证三角形全等。（见图1） 板书证明过程。 小结：用几何语言表达用定义法和刚刚证明为正确的方法证明一个四边形是平行四边形 的方法为： A D 判断一：二组对边分别相等的四边形是平行四边形 ∵AB=CD，AD=BC，∴四边形ABCD是平行四边形 练习：课本P103练习题第 1题。 B C 三、例题讲解 例1已知：如图3，E、F分别为平行四边形 ABCD两边AD、BC的中点，连结 BE、DF。 求证：12 AED 2 解析：由我们学过平行四边形的性质中，对角 1 相等，得若证明四边形 B F C EBFD为平行四边形，即可获得12 ，哪么如何证明该四边形为 平行边形呢？可经过证明 ABE≌CDF得BE=DF；由AD=BC，E、F分别为AD和BC的中点得 ED=FB。 练习：2.已知如图7，E、F、G、H分别是平行四边形点，且AE＝CG，BF＝DH。 求证：四边形EFGH是平行四边形。 （让学生板演） B 四、本课小结  ABCD的边AB、BC、CD、DA上的 AHD E G 图7FC 一个四边形二组对边分别平行也许相等的四边形是平行四边形这个判判定理来判断一个四边形是平行四边形。 五、作业部署：课本P85第1、2、3题 六、授课反思 让学生主动参加研究活动，在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于战胜困难的意志，激励学生英勇试一试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和团队精神。