基于儿童行为特征的学龄前儿童电子玩具设计研究.pdf

摘要 摘 要 随着2021年我国三孩政策的全面放开，国家开始倡导一对夫妇可以生育三 个孩子，这意味着未来我国人口中的儿童人口比例将不断上升。与此同时儿童, 消费品的占比也必然会趋重。学龄前期是人生当中的关键时期，这一时期对儿 童的培养会直接影响到儿童未来的成长。为更好的满足学龄前儿童对儿童电子 玩具的使用需求，本论文对学龄前儿童的行为特征进行了分析，归纳总结能够 促进学龄前儿童的手、脑协同能力发展的儿童电子玩具的设计方法。基于儿童 行为特征理论，通过对相关文献的整理与分析，探究学龄前儿童的行为特征及 其与学龄前儿童电子玩具设计需求的关系，通过市场调研和用户调查对学龄前 儿童电子玩具进行了纵、横对比，分析了它们的长处与不足，设计调查问卷来 获取相关用户信息，基于问卷调查结果来分析学龄前儿童对市场上现有的学龄 前儿童电子玩具的使用感受和使用痛点，并分析他们潜在的真实需求。从学龄 前儿童行为特征出发，总结归纳基于学龄前儿童行为特征下的学龄前儿童电子 玩具在造型、功能、材料等方面的设计需求和设计原则，并基于学龄前儿童的 行为特征，对学龄前儿童电子玩具的设计做出更符合学龄前儿童心理和生理特 征的改进和优化建议。 本论文一共分为六个章节，第一章主要介绍了本课题的研究背景和研究动 机，论述课题研究的意义与创新点，概括了论文的研究内容和研究方法。第二 章主要论述行为学的相关理论和儿童行为特征的概述，以及国内外关于儿童行 为特征的相关理论研究，分析学龄前儿童的行为特征与其重要性。第三章是对 学龄前儿童电子玩具产品发展现状概述以及关于学龄前电子玩具设计的影响因 素分析，论述儿童电子玩具发展与市场现状，分析监护人心理对学龄前儿童电 子玩具设计的影响。第四章基于前面的理论研究和问题分析，整理出结合学龄 前儿童行为特征的电子玩具设计需求和安全性思考。第五章为设计实践部分， 首先确定目标用户，进行问卷调查和数据分析，总结出基于学龄前儿童行为特 征的学龄前儿童电子玩具的设计原则，联系实际做出实践方案。第六章对全文 进行总结与展望。 关键词：儿童行为；学龄前儿童；玩具设计；设计心理 I 目录 目 录 第1章 绪 论1 1.1研究的背景与研究动机1 1.1.1三孩政策背景下儿童数量的日益增长1 1.1.2儿童玩具产品的要求日益增加1 1.2研究的重要性与意义2 1.2.1 儿童的成长教育对社会发展进步的重要性2 1.2.2 儿童玩具对学龄前儿童的成长及教育的重要性2 1.2.3 儿童行为特征的研究对学龄前儿童电子玩具设计的重要性3 1.3 研究内容与创新点4 1.4 研究方法5 第2章 儿童行为特征的概念及相关理论综述6 2.1 行为学的概述6 2.1.1行为特征概述6 2.1.2 儿童行为特征6 2.2 国内外相关理论研究7 2.2.1 国内相关研究7 2.2.2 国外相关研究9 2.3 儿童心理发展阶段划分10 2.4 学龄前儿童的行为特征12 2.5 不同年龄段儿童行为特征对应的行为需求13 2.6 本章小结14 第3章 学龄前儿童电子玩具产品发展现状及影响因素分析16 3.1 玩具的概述16 3.2 学龄前儿童电子玩具发展现状分析17 3.2.1 中国儿童玩具的发展历程17 3.2.2 电子玩具的发展18 3.2.3 电子玩具的市场现状19 3.3 学龄前儿童电子玩具设计对儿童成长教育的影响20 3.4 学龄前儿童行为特征对儿童电子玩具设计思路所起的作用21 3.5 监护人心理对学龄前儿童电子玩具设计的影响21